關鍵詞： 特崗教師 2019

一、教學設計題

請根據(jù)所提供的教學材料和相關情況，按要求完成教學設計。

教學材料：某版本小學四年級品德與社會教科書中《我的鄰里鄉(xiāng)親》一課，部分內(nèi)容如下：

每個家庭都有自己的鄰居，有的鄰里之間親親熱熱，如同一家人;有些則很少往來，你們那里的鄰里關系是怎樣的？

實際上我們周圍存在著各種各樣的鄰里關系。（教科書中用三幅圖呈現(xiàn)了不同學生眼中不同的鄰里關系：第一幅圖呈現(xiàn)的是某同學家所在的院子里有五戶人家，大人們經(jīng)常聊天，小孩則在一旁玩游戲；第二幅圖呈現(xiàn)的是某同學家所在的樓里，鄰居們平時見面只是點點頭，沒什么來往；第三幅圖呈現(xiàn)的是某同學的鄰居端著一筐桔子讓大家品嘗）

俗話說：“遠親不如近鄰?！庇H戚朋友一般住得相對比較遠，不常見面，但是左鄰右舍卻幾乎每天都能看到。鄰居間的和睦相處是安寧、愉快的生活所不可缺少的。（教科書中用三幅圖呈現(xiàn)了“遠親不如近鄰”：第一幅圖呈現(xiàn)的是某同學媽媽出差了，鄰居幫忙照顧她；第二幅圖呈現(xiàn)的是某同學忘記帶房門鑰匙了，鄰居張奶奶熱情地招呼該同學到她家先坐一會兒；第三幅圖呈現(xiàn)的是一位老爺爺站在樓梯里，提醒剛下班的鄰居，樓里第二天要通煤氣，家里別忘了留人）

相關情況：授課對象為某鄉(xiāng)村小學四年級的學生，班級人數(shù)共45人。

設計要求：

（1）確定教學目標。

（2）設計教學過程并說明設計的理由。

二、作文題

閱讀下面的內(nèi)容，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于600字的文章（除詩歌外，文體不限）。

一個小男孩和父親去釣魚，他釣到了一條大魚，父子倆都很歡喜?？墒歉赣H突然發(fā)現(xiàn)，還有幾個小時才到開放捕撈的時間，盡管沒有人看見兒子釣到了這條魚，父親還是堅決地讓孩子遵守規(guī)定把魚放回湖里。小男孩當時非常難過，但終還是按照父親的話去做了。多年以后，小男孩已長大成人，每當他遇到道德難題，他就會想起父親的告誡，那就是：道德實踐起來很難，一個人要是從小就常常受到類似釣魚這件事那么具體而嚴格的教育，也許會獲得更多道德實踐的勇氣和力量。

【參考答案及解析】

一、教學設計題

（1）教學目標

知識與技能目標：了解各種鄰里關系,鄰里之間要互相幫助，學會寬容。理解是處理鄰里關系的主要原則。

過程與方法目標：掌握一些正確處理鄰里之間關系的方法與技巧，不給鄰里添麻煩。

情感態(tài)度與價值觀目標：體驗鄰里和睦相處的重要性以及為他人著想的快樂。

教學重難點：懂得與鄰居和睦相處，學會與鄰居友好相處，感受鄰里互助的快樂。

（2）教學過程

環(huán)節(jié)一導入

教師：(展示學生生活的三個小區(qū)的圖片，引導學生進入鄰里的生活空間。)今天，老師帶你們?nèi)ト齻€地方，大家看看你們認識嗎？ (生答)

教師：大家都知道，這是我們班部分學生生活的社區(qū)，相信大家對生活在其中的鄰居一定不陌生。誰能說說你的左鄰右舍的名字來。(生答)

教師：他們都是我的鄰里鄉(xiāng)親??！(出示課題)

小結：生活在同一個小區(qū)里的人，大家可能不是親人，但是，由于相鄰而居，經(jīng)常碰到，有時又相互照應，鄰里關系成了我們每天生活的組成部分。

環(huán)節(jié)二活動一：介紹交流、展示調(diào)查所得

教師活動：在生活中，你們一定接觸了不少鄰居，有的還相當熟悉，今天，請大家來介紹一下你的鄰居，可以說說他的名字、年齡，在哪兒讀書（工作）。

學生活動：①小組交流：你有怎樣的鄰居？并進行簡單介紹。②“這是我的鄰居”：通過照片、調(diào)查表格等形式展示調(diào)查所得。

小結：聽了大家的介紹，老師和同學們一樣，感受到和睦友愛的鄰里關系，會讓我們的生活更加溫馨、快樂。由于我們生活方式的轉變，出現(xiàn)許多新的小區(qū)，由于大家彼此不太熟悉，可能還感受不到這種快樂、幸福。但是我們要記住，溫馨快樂的鄰里關系，是需要我們和鄰里共同創(chuàng)建的。

環(huán)節(jié)三活動二：設置情境、指導行為

教師：俗話說：“舌頭和牙齒有時還要打架呢?！编徖锷钤谝黄?，有時難免會出現(xiàn)一些意外情況，產(chǎn)生一些小矛盾，如果你遇到這樣的情況，你會怎么辦呢？

播放幻燈片：①小蘭給花兒澆水，卻不小心淋濕了樓下李阿姨晾曬的衣被…… ②樓上大姐姐們唱歌聲音太大，把小林吵得寫不了作業(yè)…… ③小東與小強玩耍，小強不小心把小東給弄哭了……

學生活動：如果我是錄像中的主人公，我會這樣做……

小結：好言一句暖三冬。當出現(xiàn)沖突時，禮貌地指出或道歉，就會換來鄰里的理解與寬容。這樣給自己加分的事，我們當然不愿錯失。

環(huán)節(jié)四活動三：分享快樂、幫助鄰居

教師活動：我們的生活中離不開鄰居，你能說說當鄰居有困難時，你是怎樣幫助他們的嗎？當時，你的心情是怎樣的？當你有困難時，你的鄰居又是怎樣幫助你的？你的感受又是怎樣的？

學生活動：回憶生活中的點點滴滴，勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶。

小結：點點滴滴的小事，就能匯聚成鄰里互助的美談，當互助、樂助在我們身邊生根、發(fā)芽，我們的生活將會變得更加美好。孩子們，讓我們共同伸出助人之手，共創(chuàng)我們美好的鄰里關系吧！

環(huán)節(jié)五課外拓展

教師活動：①總結，出示諺語。②選擇一兩項自己能為鄰居做的力所能及的事，開展“鄰里文明使者”活動，并將這項活動長期堅持下去。③向居委會和社區(qū)提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。④開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報鄰居。

學生活動：讀諺語。組織開展“幸福鄰里好少年”活動。

【設計理由】導入環(huán)節(jié)，以學生生活的小區(qū)的人和事為例，激發(fā)學生學習的興趣。在教學活動設計中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。課外拓展環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)學生從自身做起，自覺維護良好的鄰里關系。

二、作文題

以議論文為例：（1）閱讀材料，明確材料所要表達的思想。材料表達的重點在于面對誘惑時，堅持道德原則的可貴與重要性。（2）確定主題：如何培養(yǎng)孩子良好的道德行為。（3）圍繞主題展開作文：考生可結合德育的相關理論并聯(lián)系生活實際展開全方位論述。但要注意突出主題“道德行為的培養(yǎng)”。

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