關鍵詞： 特崗教師 2019

1.提出兒童中心論的代表人物是( )。

A.夸美紐斯 B.凱洛夫 C.赫爾巴特 D.杜威

2.教育與社會諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領導權和受教育權的是( )。

A.政治經(jīng)濟制度 B.生產(chǎn)力水平 C.科技水平 D.文化傳統(tǒng)

3.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育( )。

A.可以改變?nèi)丝谫|量 B.可以控制人口數(shù)量 C.可以調(diào)整人口結構 D.可以制約人口遷移

4.( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的高理想。

A.教育方針 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目標

5.( )是美育高層次的任務。

A.培養(yǎng)學生認識美的能力 B.形成學生創(chuàng)造美的能力

C.提高學生發(fā)現(xiàn)美的能力 D.培養(yǎng)學生鑒賞美的能力

6.教師制作課件時字不能太小，是運用感知覺規(guī)律的( )。

A.差異律 B.活動律 C.強度律 D.組合律

7.“過目成誦”反映的是人的記憶有很高的( )。

A.敏捷性 B.持久性 C.準備性 D.準確性

8.小學生閱讀《三國演義》時，根據(jù)文字描述在頭腦中呈現(xiàn)出張飛的形象，這是( )。

A.創(chuàng)造想象　 B.再造想象　 C.無意想象 D.幻想

9.具有思維( )品質的人一般不迷信權威，不滿足于已有的答案或結論。

A.廣闊性 B.靈活性 C.深刻性 D.批判性

10.在安靜的教室里，一位同學的鉛筆盒突然掉在地上，大家都會不由自主地向他望去，這種現(xiàn)象是( )。

A.無意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.隨意注意

【參考答案解析】

1.D【解析】杜威提出兒童中心論;赫爾巴特提出教師中心論。因此，答案選D。

2.A【解析】政治經(jīng)濟制度決定教育的性質、教育目的、以及教育領導權和受教育權。因此，答案選A。

3.B【解析】教育的人口功能體現(xiàn)在：教育可減少人口數(shù)量，是控制人口增長的手段之一。在我國的調(diào)查資料顯示，全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成反比。即人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。因此，B選項符合題意。教育可以改變?nèi)丝谫|量，主要體現(xiàn)在教育決定人口科學文化素質的高低。教育可以調(diào)整人口結構，主要體現(xiàn)在教育與性別年齡結構、人口城鄉(xiāng)結構有關。教育可以制約人口遷移，主要體現(xiàn)在文化教育發(fā)達的城市和地區(qū)更吸引遷移人口。因此，答案選B。

4.C【解析】教育目的是教育工作的出發(fā)點和歸宿。因此，答案選C。

5.B【解析】美育的三個層次由低到高依次是感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力是美育高層次的任務。因此，答案選B。

6.C【解析】作用于感覺器官的刺激物須達到一定的強度，才能被我們清晰地感知。因此，教師在講課時，聲音要洪亮，語速要適中，板書要清晰，要讓全班同學聽得懂、看得見。因此，答案選C。

7.A【解析】記憶的品質有四個：.敏捷性、持久性、準備性和準確性。其中敏捷性表現(xiàn)在記憶的速度上。因此，答案選A。

8.B【解析】再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應形象的心理過程。創(chuàng)造想象是根據(jù)一定的目的在頭腦中獨立地形成新形象的心理過程。題干中，描述的是再造想象。因此，答案選B。

9.D【解析】思維的批判性是指思考問題時能有主見地、客觀地評價事物。具有這一品質的人一般不迷信權威，不滿足于已有的答案或結論。因此，答案選D。

10.A【解析】無意注意是指沒有目的、不需要意志努力的注意。其中，新異的刺激容易引起學生的無意注意。因此，答案選A。

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