關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

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單選題

1.對(duì)于幼兒來說，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)為好奇、興趣和誘因三個(gè)方面。其中（  ）是幼兒學(xué)習(xí)主要的動(dòng)機(jī)。

A.好奇

B.興趣

C.誘因

D.三者都是

2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)，主要是為發(fā)展幼兒（  ）

A.身體平衡能力

B.身體協(xié)調(diào)性和靈活性

C.身體的力量

D.身體的耐力

3.在處理與同事關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)做到（  ）

A.相互尊重，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

B.顧全大局，秉公辦事，團(tuán)結(jié)一致

C.相互理解，互通情況，密切配合

D.耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不倚

4.羅恩菲爾德認(rèn)為，評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品首先應(yīng)從（  ）來進(jìn)行。

A.發(fā)展階段

B.兒童成長角度

C.技巧

D.作品組織

5.幼兒教師讓家長和幼兒一起收集科學(xué)資料，并讓幼兒通過交流的方式獲取科學(xué)知識(shí)，積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是（  ）

A.科學(xué)討論型科學(xué)教育活動(dòng)

B.技術(shù)操作型科學(xué)教育活動(dòng)

C.觀察認(rèn)識(shí)型科學(xué)教育活動(dòng)

D.實(shí)驗(yàn)操作型科學(xué)教育活動(dòng)

判斷題

6.幼兒教師在上舞蹈、體育課時(shí)進(jìn)行的示范應(yīng)該是順向示范。（  ）

7.健康教育的是傳播衛(wèi)生知識(shí)，因此健康教育與衛(wèi)生宣傳相同。（  ）

8.幼兒園不得使兒童在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。（  ）

9.托幼機(jī)構(gòu)要大力宣傳預(yù)防傳染病的知識(shí)，建立健全各項(xiàng)健康檢查制度，對(duì)傳染源要早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷及早治療。（  ）

10.專門的德育活動(dòng)是德育的基本途徑。（  ）

【參考答案解析】

1.A【解析】對(duì)于幼兒來說，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)在好奇、興趣以及誘因三個(gè)方面。其中，好奇是幼兒學(xué)習(xí)主要的動(dòng)機(jī)，它促使幼兒積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而滿足其內(nèi)心對(duì)探索問題的需要，積極的情緒體驗(yàn)也伴隨出現(xiàn)。

2.B【解析】詳見《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康領(lǐng)域”動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1教育建議的內(nèi)容。

3.A【解析】B項(xiàng)是教師處理和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則；C項(xiàng)是教師處理和學(xué)生家長之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則；D項(xiàng)是教師處理和學(xué)生之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則。

4.B【解析】羅恩菲爾德在分析和解釋兒童美術(shù)發(fā)展的各個(gè)階段的個(gè)人成長特征時(shí)，從智慧成長、感情成長、社會(huì)成長、知覺成長、生理成長、美感成長和創(chuàng)造性成長七個(gè)層面來評(píng)價(jià)兒童的美術(shù)作品。其視角的出發(fā)點(diǎn)是兒童的發(fā)展。對(duì)于兒童美術(shù)作品的評(píng)價(jià)來說，這種發(fā)展既有兒童在身心方面的發(fā)展，又有兒童在美術(shù)方面的發(fā)展。

5.A【解析】集體性科學(xué)活動(dòng)主要有觀察認(rèn)識(shí)型、科學(xué)討論型、實(shí)驗(yàn)操作型、技術(shù)操作型四種，其中科學(xué)討論型科學(xué)教育活動(dòng)是指學(xué)前兒童在親自探究與收集資料，整理資料的基礎(chǔ)上，通過集體的交流討論等手段獲取科學(xué)知識(shí)的一種科學(xué)教育活動(dòng)。

6.×【解析】幼兒教師在上舞蹈、體育課時(shí)進(jìn)行的示范應(yīng)該是鏡面示范。

7.×【解析】健康教育的是教育人們樹立健康意識(shí)、養(yǎng)成良好的行為和生活方式，與傳統(tǒng)意義上的衛(wèi)生宣傳不同。衛(wèi)生宣傳是指衛(wèi)生知識(shí)的單向傳播，其受傳對(duì)象比較泛化，不注重反饋信息和效果，常以生物醫(yī)學(xué)模式的觀念看問題。

8.√【解析】略。

9.√【解析】略。

10.×【解析】日常生活是實(shí)施幼兒德育基本的途徑。專門的德育活動(dòng)是實(shí)施幼兒德育的有效手段。

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