關(guān)鍵詞: 特崗教師 2020
單項(xiàng)選擇題
1.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請,由當(dāng)?shù)兀? )批準(zhǔn)。
A.學(xué)校
B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門
D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
2.國家實(shí)行( )制度。中國公民凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德,具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,有教育教學(xué)能力,經(jīng)認(rèn)定合格的,可以取得教師資格。
A.教師資格 B.教師競聘上崗
C.教師選拔 D.教師淘汰
3.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中規(guī)定,基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)不包括( )
A.改變課程過于注重知識傳授的傾向
B.改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀
C.改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀
D.改變課程實(shí)施過于封閉的現(xiàn)狀
4.為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人健康成長,根據(jù)憲法,我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。下列描述與《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》不一致的是( )
A.保護(hù)未成年人,主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任
B.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則
C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生
D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利,國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù),保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯
5.預(yù)防未成年人違法犯罪的重要途徑是( )
A.做任何事情前都征求父母的意見 B.埋頭學(xué)習(xí),不參加任何其他活動
C.防微杜漸,勿以惡小而為之 D.正視并勇于改正自己的過錯(cuò)
6.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的( )
A.監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù) B.監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)
C.撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù) D.監(jiān)護(hù)責(zé)任和監(jiān)護(hù)工作
7.根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動,否則就侵犯了學(xué)生的( )
A.人身自由權(quán) B.安全保障權(quán)
C.身心健康權(quán) D.受教育權(quán)
8.根據(jù)我國《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校學(xué)生進(jìn)行要的安全教育和( )
A.自護(hù)自救教育 B.心理教育
C.法制教育 D.素質(zhì)教育
9.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,實(shí)施學(xué)生管理,應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,教育和引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,鼓勵(lì)和支持學(xué)生實(shí)行自我管理、( )、自我教育、自我監(jiān)督。
A.自我反饋 B.自我剖析
C.自我完善 D.自我服務(wù)
10.15歲學(xué)生小楊的媽媽是一名商人,經(jīng)常有一些生意上的應(yīng)酬活動,她總讓小楊也隨她一起參與應(yīng)酬活動,出入娛樂場所,并稱這是為了培養(yǎng)小楊的社交能力。小楊媽媽的行為( )
A.符合法律規(guī)定的家庭保護(hù) B.為小楊成長打好社交基礎(chǔ)
C.侵犯了小楊的人身自由權(quán) D.沒有正確履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)
【參考答案解析】
1.D【解析】詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定。
2.A【解析】詳見《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定。
3.D【解析】基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)有:(1)改變課程過于注重知識傳授的傾向;(2)改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀;(3)改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀;(4)改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀;(5)改變課程評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能;(6)改變課程管理過于集中的狀況。
4.A【解析】保護(hù)未成年人,是國家、社會、學(xué)校和家長的共同責(zé)任。
5.C【解析】預(yù)防未成年人犯罪,立足于教育和保護(hù),從小抓起,對未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。“防微杜漸,勿以惡小而為之”是預(yù)防未成年人違法犯罪的重要途徑。
6.A【解析】詳見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定。
7.B【解析】學(xué)生依法享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利,其中,和教育直接相關(guān)的權(quán)利可以綜合為安全保障權(quán)、受教育權(quán)、受尊重權(quán)等。(1)安全保障權(quán),包括生存權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)等。學(xué)校作為育人機(jī)構(gòu),應(yīng)努力營造適合學(xué)生生存和健康成長的環(huán)境,做到物質(zhì)環(huán)境(如校舍、教育教學(xué)和生活設(shè)施等)和精神環(huán)境(如師德師風(fēng)、校風(fēng)等)都適合學(xué)生的成長。(2)受教育權(quán)。社會、家庭和學(xué)校有義務(wù)保障學(xué)生的受教育權(quán),不得以任何借口剝奪學(xué)生的受教育權(quán)。(3)受尊重權(quán),主要包括學(xué)生的姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。學(xué)校的校舍或者其他教學(xué)設(shè)施場所等屬于物質(zhì)環(huán)境,學(xué)校在存在安全隱患的場所中進(jìn)行教學(xué)活動,這侵犯了學(xué)生的安全保障權(quán)。具體內(nèi)容參看周瑛、李曉萍主編的《教育學(xué)》。
8.A【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第五條規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校學(xué)生進(jìn)行要的安全教育和自護(hù)自救教育;應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定,建立健全安全制度,采取相應(yīng)的管理措施,預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患;當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生。
9.D【解析】根據(jù)2017年施行的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第五條規(guī)定,實(shí)施學(xué)生管理,應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,教育和引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任,鼓勵(lì)和支持學(xué)生實(shí)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。
10.D【解析】監(jiān)護(hù)人的職責(zé)包括保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康,照顧被監(jiān)護(hù)人的生活?!吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人,應(yīng)當(dāng)以健康的思想、良好的品性和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?,引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益于身心健康的活動,預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫等行為。小楊屬于未成年人,小楊媽媽沒有正確履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)。
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