關(guān)鍵詞： 特崗教師 2021

單選題

1.義務(wù)教育的最本質(zhì)特點(diǎn)是（）

A.免費(fèi)性

B.普及性

C.強(qiáng)制性

D.民主性

2.“近朱者赤，近墨者黑”為教師提高自身師德修養(yǎng)提供了何種啟示（）

A.志存高遠(yuǎn)，訂立較高的目標(biāo)

B.謹(jǐn)慎小心，不放過工作中的任何細(xì)節(jié)

C.鍥而不舍，勇于面對職業(yè)挑戰(zhàn)

D.嚴(yán)于律己，自覺抵制不良作風(fēng)

3.對自尊心強(qiáng)、能力強(qiáng)又調(diào)皮的學(xué)生，班主任最好采用的教育措施是（）

A.善于發(fā)現(xiàn)和肯定其優(yōu)點(diǎn)

B.關(guān)心親近他，與他建立感情，從情入手轉(zhuǎn)變他

C.委以具體工作，發(fā)揮其積極性，同時嚴(yán)格要求他，在實(shí)際鍛煉中轉(zhuǎn)變他

D.檢查、監(jiān)督其行為，督促他改正錯誤

4.性格中的謙虛驕傲、自尊自卑屬于（）

A.性格的態(tài)度特征

B.性格的情緒特征

C.性格的意志特征

D.性格的理智特征

5.對于不敢真實(shí)地表達(dá)自己意見和情感的學(xué)生，有效的行為改變方法是（）

A.系統(tǒng)脫敏法

B.全身松弛訓(xùn)練

C.肯定性訓(xùn)練

D.改變認(rèn)知法

6.教師參與教育研究的意義有（）

A.是教師重新學(xué)習(xí)的過程

B.是教師與他人溝通交流、擴(kuò)大視野的過程

C.是教師挑戰(zhàn)自我、提高教育研究能力的過程

D.是教師完成學(xué)校工作任務(wù)而必須進(jìn)行的

E.是教師不斷調(diào)整和改善知識結(jié)構(gòu)的過程

7.心理學(xué)家特爾門曾對智商在130以上的1528名超常兒童進(jìn)行了歷時50年之久的追蹤觀察與系統(tǒng)研究，得出的結(jié)論是：早年智力測驗(yàn)并不能正確地預(yù)測晚年的成就，一個人的成就同智力的高低并無極大的相關(guān)。這說明（）

A.遺傳素質(zhì)對人身心發(fā)展的影響不是決定性的

B.智力等遺傳因素對人的身心發(fā)展有決定性的影響

C.環(huán)境對人的身心發(fā)展有很大的影響

D.環(huán)境對人的身心發(fā)展起著主導(dǎo)作用

E.不宜夸大遺傳素質(zhì)的作用

8.結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時，一般是（）

A.以業(yè)余為主

B.以自學(xué)為主

C.以長期為主

D.以短期為主

E.以國外學(xué)習(xí)為主

9.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這種現(xiàn)象在心理學(xué)上屬于（）

A.感覺適應(yīng)

B.嗅覺適應(yīng)

C.嗅覺感受性下降

D.嗅覺感受性增強(qiáng)

E.聯(lián)覺

10.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）

A.良好的教育人際關(guān)系

B.積極樂觀的情緒狀態(tài)

C.較好的教學(xué)組織能力

D.愉快地接受自己的職業(yè)角色

【參考答案解析】

1.C【解析】強(qiáng)制性是義務(wù)教育的最本質(zhì)特征。

2.D【解析】“近朱者赤，近墨者黑”體現(xiàn)出個體容易受到外界環(huán)境的影響。在提高自身師德修養(yǎng)方面，這句話給我們的啟示是教師要嚴(yán)于律己，自覺抵制不良作風(fēng)。

3.C【解析】對自尊心強(qiáng)、能力強(qiáng)又調(diào)皮的學(xué)生，班主任要注意嚴(yán)格要求，防止自滿，也要發(fā)揮其優(yōu)勢，促進(jìn)全班進(jìn)步。因此，C項(xiàng)的做法比較合適。

4.A【解析】性格的態(tài)度特征包括對社會、集體、他人和自己的態(tài)度。

5.C【解析】肯定性訓(xùn)練，也叫自信訓(xùn)練、果敢訓(xùn)練，其目的是促進(jìn)個人在人際關(guān)系中公開表達(dá)自己真實(shí)的情感和觀點(diǎn)，維護(hù)自己的權(quán)益也尊重別人的權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。

6.ABCE【解析】教師參與教育研究的意義有：（1）是教師自我反思、重新學(xué)習(xí)、不斷調(diào)整和改善知識結(jié)構(gòu)的過程；（2）是教師與他人溝通交流、擴(kuò)大視野的過程；（3）是教師挑戰(zhàn)自我、提高教育研究能力的過程。

7.AE【解析】題干所述說明遺傳因素在人的身心發(fā)展中不起決定性的作用，所以我們不能夸大遺傳因素的作用。

8.ABD【解析】組織教師進(jìn)修時，應(yīng)以業(yè)余、自學(xué)和短期為主。

9.ABC【解析】感覺適應(yīng)是指刺激物持續(xù)作用于感受器而使其感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺適應(yīng)分為視覺、聽覺、嗅覺、膚覺等方面的適應(yīng)。題干所述是感覺適應(yīng)中的嗅覺適應(yīng)。嗅覺適應(yīng)香臭后，嗅覺的感受性下降。

10.ABD【解析】教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有：（1）愉快地接受自己的職業(yè)角色；（2）積極樂觀的情緒狀態(tài)；（3）獨(dú)創(chuàng)性的開展教育教學(xué)活動；（4）良好的人際關(guān)系；（5）積極適應(yīng)和改造教育環(huán)境。

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