關(guān)鍵詞： 特崗教師 2021

單選題

1.嬰幼兒心率的特點是（  ）

A.年齡越小，心率越快

B.年齡越小，心率越慢

C.時常忽快、忽慢

D.時常停止

2.兒童各種主要能力中，最早出現(xiàn)的是（  ）

A.模仿能力

B.操作能力

C.語言能力

D.認識能力

3.“兒童中心論”的倡導者是（  ）

A.蒙臺梭利

B.杜威

C.盧梭

D.福祿貝爾

4.首次把國際社會保護兒童權(quán)利的思想轉(zhuǎn)變成各國政府的諾言的國際公約是（  ）

A.《國際兒童權(quán)利宣言》

B.《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》

C.《兒童權(quán)利公約》

D.《兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言》

5.能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。該歌唱能力目標適合（  ）

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

判斷題

6.學前教育環(huán)境是教師根據(jù)既定的教育目標，有目的、有計劃地運用環(huán)境中的各種要素，創(chuàng)設(shè)出來的具有教育功能的環(huán)境。（  ）

7.注意的轉(zhuǎn)移是指注意是被動的，受五官刺激的干擾，容易離開原先的對象。（  ）

8.維果斯基認為教育教學的作用就在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，教育應(yīng)略超前于幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平。（  ）

9.幼兒園可根據(jù)教育需求，隨意向兒童家長收取保育費、教育費。（  ）

10.引導幼兒初步學會控制自己的情緒和行為，初步學會緊急情況下的應(yīng)變辦法是中班社會教育目標。（  ）

【參考答案解析】

1.A【解析】由于小兒支配心臟的迷走神經(jīng)發(fā)育尚未完善，對心臟的抑制作用較弱，而以交感神經(jīng)支配為主。至5歲左右，隨著迷走神經(jīng)的發(fā)育，心臟的神經(jīng)支配開始具有成人的特征，至10歲時完全成熟。因此，學前兒童年齡越小，心率越快。

2.B【解析】孩子出生以后逐漸發(fā)展并表現(xiàn)各種能力，其中，操作能力最早表現(xiàn)，并逐步發(fā)展。操作能力是在抓握反射的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來的。

3.B【解析】杜威提倡以兒童為中心。

4.C【解析】1989年聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》，它確認每個兒童都擁有基本人權(quán)，各國政府和社會都必須保護兒童的權(quán)利，以最大限度確保兒童的存活與發(fā)展。

5.C【解析】在《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中，指出“4～5歲的幼兒能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情”。4～5歲兒童屬于中班。

判斷題

6.√【解析】幼兒園作為專門的幼兒教育機構(gòu)，其環(huán)境創(chuàng)設(shè)與其他非教育機構(gòu)有顯著區(qū)別，它是根據(jù)幼兒園教育的目標及幼兒的發(fā)展特點有目的、有計劃、有組織地精心創(chuàng)設(shè)的。幼兒園的環(huán)境具有教育功能，是為實現(xiàn)教育目標服務(wù)的。

7.×【解析】注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)任務(wù)，主動、及時地從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)移到另一對象或另一活動中去。題干描述的是注意的分散。

8.√【解析】維果斯基認為教育教學的作用就在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，推動或加速兒童內(nèi)部的發(fā)展過程，為兒童的心理發(fā)展創(chuàng)造條件。教育應(yīng)該超前于發(fā)展，教育者不僅要了解兒童的現(xiàn)狀，還要判斷兒童發(fā)展的動態(tài)和趨勢，讓孩子“跳一跳，夠得著”，幫助兒童勇敢地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)思考力、創(chuàng)造力和意志力，體驗成功的快樂。

9.×【解析】《幼兒園管理條例》中指出：幼兒園可以依據(jù)本省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定的收費標準，向兒童家長收取保育費、教育費。

10.×【解析】題干描述的是大班幼兒社會教育目標。

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