關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、單選題

1.提出以高難度、高速度、理論知識(shí)為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)的是（  ）

A.凱洛夫

B.贊科夫

C.布魯納

D.布盧姆

2.14世紀(jì)歐洲學(xué)校的課程有算數(shù)、幾何、天文等，到16世紀(jì)增加了地理和力學(xué)，17世紀(jì)又增加代數(shù)、三角、物理和化學(xué)等。這說(shuō)明對(duì)教學(xué)內(nèi)容變化產(chǎn)生影響的是（  ）

A.生產(chǎn)力

B.生產(chǎn)關(guān)系

C.上層建筑

D.政治經(jīng)濟(jì)制度

3.教師在講課時(shí)要注意語(yǔ)言的輕重緩急，講重點(diǎn)、難點(diǎn)部分時(shí)，要聲音洪亮、速度緩慢；板書(shū)時(shí)應(yīng)格式規(guī)范，必要時(shí)用不同顏色的粉筆書(shū)寫(xiě)，以突出重點(diǎn)。這是利用（  ）來(lái)突出感知對(duì)象。

A.對(duì)象和背景的對(duì)比與差別

B.不同感覺(jué)的相互作用

C.感覺(jué)器官的適應(yīng)性

D.多種感官參與感知活動(dòng)

4.學(xué)生在從事新的學(xué)習(xí)時(shí)，原有的身心發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，稱(chēng)為（  ）

A.學(xué)習(xí)

B.成熟

C.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

D.知識(shí)準(zhǔn)備

5.甲是一名在校學(xué)生，因在課堂上玩手機(jī)被李老師沒(méi)收了，課后甲多次向李老師索要手機(jī)，李老師都拒絕歸還。則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（  ）

A.李老師侵犯甲的財(cái)產(chǎn)權(quán)，甲可以向相關(guān)部門(mén)提出申訴

B.李老師侵犯甲的財(cái)產(chǎn)權(quán)，甲可以依法提起訴訟

C.甲可以向其他老師求助

D.甲可以私自將自己的手機(jī)和李老師的手機(jī)都偷回來(lái)

二、判斷題

1.發(fā)展性評(píng)價(jià)要求淡化甄別和選拔。（  ）

2.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是一種教育因素。（  ）

3.膽汁質(zhì)的人適宜做要求反應(yīng)迅速而靈活的工作。（  ）

4.中學(xué)生小紅認(rèn)為自己是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，必須要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。小紅的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于近景的直接性動(dòng)機(jī)。（  ）

5.預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】贊科夫提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過(guò)程、使所有學(xué)生包括“差生”都得到一般發(fā)展的原則。

2.A【解析】題干的描述體現(xiàn)了生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段。

3.A【解析】對(duì)象和背景的差異越大，對(duì)象從背景中區(qū)分開(kāi)來(lái)就越容易。因此教師講重點(diǎn)、難點(diǎn)部分時(shí)，要聲音洪亮、速度緩慢；板書(shū)時(shí)應(yīng)格式規(guī)范，必要時(shí)用不同顏色的粉筆書(shū)寫(xiě)。

4.C【解析】題干所述體現(xiàn)了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的內(nèi)涵。

5.D【解析】李老師沒(méi)收學(xué)生甲的手機(jī)，拒不歸還，侵犯了甲的財(cái)產(chǎn)權(quán)。根據(jù)受教育者的權(quán)利可知，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的情況，學(xué)生有提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。所以，A、B項(xiàng)說(shuō)法正確。根據(jù)教師的義務(wù)可知，教師有義務(wù)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。所以，甲可以向其他老師求助，教師也有義務(wù)幫助學(xué)生維護(hù)自己的合法權(quán)益。所以，C項(xiàng)說(shuō)法正確。D項(xiàng)甲某的做法不合法，所以，答案選D項(xiàng)。

二、判斷題

1.√【解析】發(fā)展性評(píng)價(jià)提倡評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展，淡化原有的甄別與選拔功能。

2.√【解析】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。良好的班集體有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力與適應(yīng)能力，有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力，因此也是一種教育因素。

3.×【解析】多血質(zhì)的人適宜于做要求反應(yīng)迅速而靈活的工作；膽汁質(zhì)的人反應(yīng)迅速但不靈活。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

4.×【解析】近景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由活動(dòng)的直接結(jié)果所引起的對(duì)某種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，這種動(dòng)機(jī)很具體，但不夠穩(wěn)定，容易隨著環(huán)境的變化而變化。遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由于了解活動(dòng)的社會(huì)意義、活動(dòng)結(jié)果的社會(huì)價(jià)值而引起的對(duì)某種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)既具有一定的社會(huì)性和理想色彩，又與個(gè)人的志向、世界觀相聯(lián)系，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和持久性，能在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)起作用。小紅為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)。

5.√【解析】詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第二條規(guī)定。

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