關鍵詞： 特崗教師 2022

一、多選題

1.在教學過程中，強調教師“吃透兩頭”所指的是（ ）

A.充分理解教材

B.認真?zhèn)湔n

C.充分認識學生

D.仔細批改作業(yè)

E.真正關心學生

2.德育內容應當包括的三個主要層次是（ ）

A.民主與法制觀念的教育

B.人道主義與社會公德教育

C.基本道德和行為規(guī)范的教育

D.公民道德與政治品質的教育

E.世界觀、人生觀和理想的基礎教育

3.斯騰伯格的三元智力理論包括（ ）

A.分析能力

B.創(chuàng)造能力

C.演繹能力

D.實踐能力

E.內省能力

4.學生的學習特點有（ ）

A.以直接經驗的掌握為主線

B.以間接經驗的掌握為主線

C.計劃性和組織性

D.目的性

E.被動性

5.中小學綜合實踐活動屬于（ ）

A.經驗性課程

B.綜合性課程

C.三級管理課程

D.學科課程

E.實踐性課程

【參考答案解析】

一、多選題

1.AC【解析】在教學過程中，強調教師應該“吃透兩頭”，即充分理解教材和充分認識學生，但無論在理論上還是在教師的實際工作中，前一點往往比較受重視，后一點卻重視得不夠。

2.CDE【解析】從基本的道德教育開始，德育內容應當包括三個主要的層次：（1）基本道德和行為規(guī)范的教育；（2）公民道德與政治品質的教育；（3）世界觀、人生觀和理想的基礎教育。

3.ABD【解析】斯騰伯格的三元智力理論包括：分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。

4.BCDE【解析】學生學習的特點有：（1）學生的學習以間接經驗的掌握為主線；（2）學生的學習具有較強的計劃性、目的性和組織性；（3）學生的學習具有一定程度的被動性。

5.ABCE【解析】綜合實踐活動的性質：（1）相對于學科課程而言，綜合實踐活動是一門經驗性課程，不存在內在的知識邏輯和知識體系，是按主題的形式來展開設計；（2）相對于分科課程而言，綜合實踐活動是一門綜合性課程，包括內容綜合、學習方式綜合和活動時空綜合三個方面；（3）綜合實踐活動還是一門實踐性課程，強調對學生實踐能力的培養(yǎng)；（4）綜合實踐活動是三級管理的課程。

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