關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、單選題

1.封建社會教育的特點(diǎn)是（  ）

A.民主性

B.等級性

C.科學(xué)性

D.開放性

2.下列哪項(xiàng)觀點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念（  ）

A.不要“尖子生”

B.為減輕負(fù)擔(dān)，不給學(xué)生留作業(yè)

C.不要學(xué)生考試，尤其是百分制考試

D.教育應(yīng)該使學(xué)生主動、生動、愉快地發(fā)展

3.“眼不見為凈”，從心理防衛(wèi)的方法來看屬于（  ）

A.投射作用

B.否定作用

C.退行作用

D.升華作用

4.課堂上，當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)不專心聽講、交頭接耳等這些擾亂課堂秩序的行為時，老師的解決方法不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）

A.暫時采取淡化處理

B.通過眼神交流，提醒學(xué)生

C.將學(xué)生調(diào)到最后一排，孤立他

D.讓學(xué)生回答問題

5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)是教師提升師德修養(yǎng)的（  ）

A.根本途徑

B.最高層次

C.基本方法

D.必要途徑

二、判斷題

1.只要教育得法，人人都可以成為歌唱家、科學(xué)家、詩人。（  ）

2.教師由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃业闹饕獥l件是堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論。（  ）

3.一般來說，測驗(yàn)的信度與效度成正比，信度越高，則效度也越高。（  ）

4.教師職業(yè)倦怠是用來描述教師不能順利應(yīng)對工作壓力時的一種極端反應(yīng)，是教師在長期壓力體驗(yàn)下而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為的耗竭狀態(tài)。（  ）

5.新課程的核心理念是使學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】封建社會的學(xué)校教育較之奴隸社會的學(xué)校教育，在規(guī)模上逐漸擴(kuò)大，在類型上逐漸增多，在內(nèi)容上也日益豐富，并且具有等級性、專制性和保守性。

2.D【解析】A、B、C三項(xiàng)均是在實(shí)施素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的誤區(qū)。

3.B【解析】否認(rèn)是指對某種痛苦的現(xiàn)實(shí)無意識地加以否定。例如，“掩耳盜鈴”“眼不見為凈”。

4.C【解析】課堂問題行為處理的具體策略包括：忽略小而且轉(zhuǎn)瞬即逝的問題行為、使用非言語線索（如眼神注視、運(yùn)用臉部表情等）和細(xì)小的停頓、課堂提問等。A、B、D項(xiàng)屬于課堂問題行為處理的策略。C項(xiàng)不利于學(xué)生的身心健康，這種解決課堂問題行為的方法不恰當(dāng)。

5.D【解析】加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是師德修養(yǎng)的必要途徑。

二、判斷題

1.×【解析】題干描述的是教育萬能論的觀點(diǎn)。這是一種片面地夸大教育在人的發(fā)展中的作用的觀點(diǎn)。

2.×【解析】以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思是教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件。

3.×【解析】信度是效度的必要條件，但不是充分條件。一個測量工具要有效度必須有信度，沒有信度就沒有效度；但是有了信度不一定有效度。信度低，效度不可能高；信度高，效度未必高。

4.√【解析】長期的職業(yè)壓力會導(dǎo)致教師的職業(yè)倦怠。職業(yè)倦怠是個體在長期的職業(yè)壓力下，缺乏應(yīng)對資源和應(yīng)對能力而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。

5.×【解析】基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是：為了中華民族的復(fù)興，為了每一位學(xué)生的發(fā)展。

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