關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、單選題

1.教育成為勞動力再生產(chǎn)的手段所反映的現(xiàn)代教育特點是（  ）

A.公共性

B.革新性

C.生產(chǎn)性

D.再生性

2.如果讓六個月的嬰兒學(xué)習(xí)走路，不但徒勞，而且無益。同理，讓四歲的兒童學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，也難以成功。這說明（  ）

A.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段

B.遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定影響

C.遺傳素質(zhì)具有可塑性

D.遺傳素質(zhì)決定了人發(fā)展的最終結(jié)果

3.相同的歌曲旋律，不管是用鋼琴演奏還是用小提琴演奏，我們都能聽出來是同一首歌，這說明知覺具有（  ）

A.理解性

B.選擇性

C.恒常性

D.整體性

4.下列能體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是（  ）

A.漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音

B.“角”的概念掌握影響“直角”“平角”等概念的學(xué)習(xí)

C.“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)

D.在學(xué)校形成的愛護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)

5.教師的職業(yè)道德規(guī)范是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。下列選項中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是（  ）

A.閆老師經(jīng)常熱心對學(xué)生進(jìn)行有償補課

B.李老師經(jīng)常讓家長開車送其回家

C.教師節(jié)，趙老師收到了不少家長的微信祝福

D.宋老師每天都給學(xué)生布置過量練習(xí)題

6.紙幣的發(fā)行量取決于（  ）

A.市場購買力

B.流通中所需要的金屬貨幣量

C.商品價格總額

D.商品的供求狀況

7.第二次世界大戰(zhàn)后，新發(fā)展起來的國際壟斷組織的形式是（  ）

A.國際托拉斯

B.國際卡特爾

C.國際辛迪加

D.跨國公司

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】現(xiàn)代教育具有明顯的生產(chǎn)性，其與生產(chǎn)勞動的逐步結(jié)合，促使現(xiàn)代教育成為勞動力再生產(chǎn)的重要手段，也成為科學(xué)知識再生產(chǎn)和發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要手段，對提高社會生產(chǎn)效率和增加社會財富起著重要作用。

2.A【解析】遺傳素質(zhì)的成熟機制制約著人的身心發(fā)展的水平及階段。遺傳素質(zhì)的成熟程度，為一定年齡階段的身心發(fā)展提供了限制與可能，制約著年青一代身心發(fā)展的過程及其階段。教育必須按照遺傳素質(zhì)發(fā)展的水平進(jìn)行，超越或落后于遺傳素質(zhì)成熟水平都不利于人的發(fā)展。讓六個月的嬰兒學(xué)習(xí)走路、四歲的兒童學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)就沒有遵循遺傳素質(zhì)的成熟機制。

3.D【解析】知覺對象各部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系會影響知覺的整體性。同樣一些部分，處于不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系中就會成為不同的知覺整體。例如，把相同的音符置于不同的排列順序、不同的節(jié)拍和旋律之中就構(gòu)成不同的曲調(diào)；如果曲調(diào)的各成分關(guān)系不變，只是個別刺激成分發(fā)生變化，或用不同的樂器演奏或不同人來演唱，就不會改變我們對其歌曲整體性的知覺。

4.B【解析】垂直遷移也稱縱向遷移，是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容是不同水平的學(xué)習(xí)活動之間產(chǎn)生的影響。垂直遷移表現(xiàn)在兩個方面：（1）自下而上的遷移；（2）自上而下的遷移。B項屬于垂直遷移中的自上而下的遷移。

5.C【解析】A、B項違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范；D項違背了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范。

6.B【解析】紙幣是按照金屬貨幣執(zhí)行流通手段的，紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需貨幣量為基礎(chǔ)，不能太多，也不能太少。紙幣發(fā)行量要以流通中所需的金屬貨幣量為限。

7.D【解析】卡特爾、辛迪加、托拉斯在第二次世界大戰(zhàn)之前就發(fā)展起來了，跨國公司在第二次世界大戰(zhàn)后得到迅速發(fā)展。

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