關(guān)鍵詞: 特崗教師 2023
一、多選題
1.班主任的個性影響力主要取決于以下幾個方面( )
A.班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)
B.班主任自身對教育工作的情感體驗
C.對學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力
D.高度發(fā)展的控制自我的能力
2.家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。家庭教育和學(xué)校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱。家庭教育與學(xué)校教育和社會教育相比較,具有以下特點( )
A.家庭教育的早期性
B.家庭教育的嚴(yán)肅性
C.家庭教育的連續(xù)性
D.家庭教育的感染性
3.下列關(guān)于記憶的說法正確的有( )
A.感覺記憶的記憶時間短,容量小
B.長時記憶的記憶時間長,容量無限
C.短時記憶與長時記憶的有意識成分是不同的
D.感覺記憶與短時記憶的編碼方式是不同的
4.影響課堂氣氛的因素有( )
A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.班級規(guī)模
C.教師對學(xué)生的期望
D.教師的情緒狀態(tài)
5.綜合實踐活動課程的內(nèi)容主要包括( )
A.信息技術(shù)教育
B.研究性學(xué)習(xí)
C.社區(qū)服務(wù)與社會實踐
D.勞動與技術(shù)教育
【參考答案解析】
一、多選題
1.BCD【解析】班主任的個性影響力取決于三個方面:(1)班主任自身對教育工作的情感體驗;(2)對學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力;(3)高度發(fā)展的控制自己的能力。
2.ACD【解析】家庭教育具有的突出特點:(1)家庭教育的早期性;(2)家庭教育的連續(xù)性;(3)家庭教育的權(quán)威型;(4)家庭教育的感染性;(5)家庭教育的及時性。
3.BCD【解析】感覺記憶的特點有容量大、保持時間很短;短時記憶的容量是有限的(一般是7±2,即5~9個項目),保持時間短;相對而言,長時記憶的容量無限、信息保持時間長久。所以,A項說法錯誤,B項說法正確。感覺記憶和長時記憶中的信息是我們意識不到的,這兩種記憶中的信息只有被傳送到短時記憶中才能被執(zhí)行、控制和加工,短時記憶是唯一對信息進行有意識加工的記憶階段。所以,C項說法正確。感覺記憶的編碼方式有圖像記憶和聲像記憶兩種;短時記憶的編碼方式有聽覺編碼和視覺編碼兩種,也存在語義編碼,主要是聽覺編碼。所以,D項說法是正確的。
4.ABCD【解析】課堂氣氛是師生在課堂活動中相互作用而產(chǎn)生的,主要受教師、學(xué)生、課堂內(nèi)物環(huán)境等三方面因素的影響。教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師的移情、教師對學(xué)生的期望、教師的情緒狀態(tài)、教師的教學(xué)能力是影響課堂氣氛的決定因素。課堂內(nèi)物環(huán)境又稱作教學(xué)的時空環(huán)境,主要指教學(xué)時間和空間因素構(gòu)成的特定的教學(xué)環(huán)境,包括教學(xué)時間的安排、班級規(guī)模、教室內(nèi)的設(shè)備、教具、樂音或噪音、光線充足與否、空氣清新或渾濁、高溫或低溫、座位編排方式等。
5.ABCD【解析】綜合實踐活動課程的內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。
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