關(guān)鍵詞： 特崗教師 2023

一、多選題

1.依據(jù)課程任務(wù)，學(xué)?？稍O(shè)置的課程有（  ）

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.組織課程

E.選擇課程

2.教學(xué)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容有（  ）

A.學(xué)校發(fā)展評(píng)價(jià)

B.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

C.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教師評(píng)價(jià)

E.家長評(píng)價(jià)

3.中學(xué)生情緒情感的特征有哪些（  ）

A.情緒情感豐富熱烈

B.情緒情感易起伏波動(dòng)、心境轉(zhuǎn)換明顯

C.情緒情感的心境化和文飾現(xiàn)象

D.情緒情感體驗(yàn)的深刻性和穩(wěn)定性不斷發(fā)展

4.我國心理學(xué)家馮忠良在繼承和發(fā)展前蘇聯(lián)加里培林的心智技能按階段形成理論的基礎(chǔ)上，提出了心智技能形成的三階段模型，認(rèn)為心智技能的形成先后經(jīng)歷原型定向、原型操作和原型內(nèi)化三個(gè)階段。其中，與原型內(nèi)化大致相對(duì)應(yīng)的加里培林的心智技能形成階段是（  ）

A.物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段

B.有聲的言語活動(dòng)階段

C.無聲的言語活動(dòng)階段

D.內(nèi)部言語階段

5.初二學(xué)生小蕊早上起床后感覺不適，未告知父母自身的情況，仍按時(shí)去上學(xué)，導(dǎo)致在體育課上突然發(fā)病昏迷，家長要求學(xué)校承擔(dān)全部責(zé)任。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（  ）

A.如果學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，此類事件完全可以避免

B.小蕊家長的要求是不合理的，不能將責(zé)任全部推給學(xué)校

C.學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)但未告知學(xué)校的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

D.學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)，學(xué)生父母應(yīng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

E.小蕊家長的要求是合理的，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)全部責(zé)任

【參考答案解析】

一、多選題

1.ABC【解析】根據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程。

2.BCD【解析】教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)和對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，也可以劃分為學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

3.ABCD【解析】青少年情緒情感的特征有：（1）情緒情感豐富熱烈；（2）情緒情感易起伏波動(dòng)、心境轉(zhuǎn)換明顯；（3）情緒情感的心境化和文飾現(xiàn)象；（4）情緒情感體驗(yàn)的深刻性和穩(wěn)定性不斷發(fā)展。

4.BCD【解析】原型操作這一階段相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段”。原型定向是心智技能形成的準(zhǔn)備階段。這一階段相當(dāng)于加里培林的“活動(dòng)的定向階段”。原型內(nèi)化是心智技能的完成階段。它又分為三個(gè)小階段，即出聲的外部言語動(dòng)作階段、不出聲的外部言語動(dòng)作階段和內(nèi)部言語動(dòng)作階段。

5.BCD【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條規(guī)定，學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的，由此造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此，小蕊家長的要求是不合理的，不能將責(zé)任全部推給學(xué)校。故B、C項(xiàng)說法正確，E項(xiàng)說法錯(cuò)誤。學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生沒有監(jiān)護(hù)職責(zé)，但是學(xué)校有法定的教育保護(hù)職責(zé)。學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生父母應(yīng)該予以配合。故D項(xiàng)說法正確。為了防止題干中的學(xué)生傷害事故再次發(fā)生，需要學(xué)生、家長以及學(xué)校的共同努力，A項(xiàng)的說法過于絕對(duì)。

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