關(guān)鍵詞： 特崗教師 2023

一、多選題

1.班級(jí)常規(guī)管理的主要內(nèi)容有（  ）

A.班集體與學(xué)生管理制度

B.學(xué)校常規(guī)制度

C.班級(jí)規(guī)范

D.班級(jí)亞文化

E.班風(fēng)

2.教師參與教育研究的意義有（  ）

A.是教師重新學(xué)習(xí)、不斷調(diào)整和改善知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程

B.是教師與他人溝通交流、擴(kuò)大視野的過(guò)程

C.是教師挑戰(zhàn)自我、提高教育研究能力的過(guò)程

D.是教師完成學(xué)校工作任務(wù)而必須進(jìn)行的

3.性格類(lèi)型是指在一類(lèi)人身上所共有的性格特征的獨(dú)特結(jié)合，一般而言，性格可以分為（  ）

A.外傾型

B.內(nèi)傾型

C.獨(dú)立型

D.順從型

4.師生互動(dòng)策略指有利于促進(jìn)師生互動(dòng)的諸多教學(xué)策略的統(tǒng)稱(chēng)，主要有（  ）

A.規(guī)范約束策略

B.營(yíng)造和諧課堂氣氛策略

C.多向交往與合作學(xué)習(xí)策略

D.行為矯正策略

5.與其他職業(yè)道德相比，教師職業(yè)道德的獨(dú)特性體現(xiàn)在（  ）

A.道德意識(shí)的自覺(jué)性

B.道德行為的示范性

C.道德情感的真實(shí)性

D.影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性

【參考答案解析】

一、多選題

1.ABC【解析】開(kāi)展以班級(jí)規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。班級(jí)的規(guī)章制度主要由三部分組成：（1）教育行政部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度，如學(xué)生守則、日常行為規(guī)范等；（2）學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度，如考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、作業(yè)要求等；（3）班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范，如班規(guī)、值日生制度、考勤制度等。

2.ABC【解析】教師參與教育研究的意義有：（1）是教師自我反思、重新學(xué)習(xí)、不斷調(diào)整和改善知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程；（2）是教師與他人溝通交流、擴(kuò)大視野的過(guò)程；（3）是教師挑戰(zhàn)自我、提高教育研究能力的過(guò)程。

3.ABCD【解析】按照心理活動(dòng)的指向，性格可分為外傾型和內(nèi)傾型；按照個(gè)體活動(dòng)的獨(dú)立性程度，性格可分為獨(dú)立型和順從型。

4.ABCD【解析】師生互動(dòng)的策略指有利于促進(jìn)師生互動(dòng)的諸多教學(xué)策略的統(tǒng)稱(chēng)，主要有規(guī)范約束策略、營(yíng)造和諧課堂氣氛的策略、多向交往與合作學(xué)習(xí)策略、行為矯正策略等。

5.ABD【解析】教師職業(yè)道德的特點(diǎn)有：（1）教師職業(yè)道德的教育專(zhuān)門(mén)性（適用的針對(duì)性）；（2）教師職業(yè)道德要求的雙重性；（3）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性；（4）教師職業(yè)道德功能的多樣性；（5）教師職業(yè)道德境界的高層次性；（6）教師職業(yè)道德意識(shí)的自覺(jué)性；（7）教師職業(yè)道德行為的典范性和示范性；（8）教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠(yuǎn)性。

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