關(guān)鍵詞： 特崗教師 2023

一、單選題

1.在目前可查的各種教育著作中，世界上最早的一部教育專(zhuān)著是（  ）

A.《大教學(xué)論》

B.《愛(ài)彌兒》

C.《學(xué)記》

D.《禮記》

2.綜合課程的三種主要形式分別是（  ）

①融合課程

②廣域課程

③核心課程

④隱性課程

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3.某學(xué)生開(kāi)朗熱情，活潑好動(dòng)，但穩(wěn)定性和堅(jiān)持性不足，他的氣質(zhì)類(lèi)型是（  ）

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

4.日常生活中新舊活動(dòng)盡管刺激不同但反應(yīng)相同，表明已經(jīng)發(fā)生了（  ）

A.正遷移

B.負(fù)遷移

C.高原現(xiàn)像

D.反饋

5.（  ）為我國(guó)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語(yǔ)言文字。

A.地方方言

B.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

C.漢語(yǔ)言文字

D.國(guó)際通行語(yǔ)言文字

二、判斷題

1.堅(jiān)持集體教育就不能考慮個(gè)人情況。（  ）

2.家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，有言傳身教的作用，任何人都無(wú)法替代。（  ）

3.感覺(jué)僅依賴(lài)個(gè)別感覺(jué)器官的活動(dòng)，而知覺(jué)依賴(lài)多種感覺(jué)器官的聯(lián)合活動(dòng)。（  ）

4.課堂上學(xué)生看課外書(shū)，不好好聽(tīng)課，教師沒(méi)收課外書(shū)。這種行為屬于負(fù)強(qiáng)化。（  ）

5.教育教學(xué)權(quán)是與教師在教育教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】《學(xué)記》（收入《禮記》）是中國(guó)也是世界教育史上的第一部教育專(zhuān)著，成文大約在戰(zhàn)國(guó)末期。

2.A【解析】綜合課程主要有三種形式：一是把有內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)科的內(nèi)容融合在一起而形成一門(mén)新的學(xué)科，叫作融合課程。二是合并數(shù)門(mén)相鄰學(xué)科的內(nèi)容形成的綜合課程，叫作廣域課程。三是以問(wèn)題為核心，將幾門(mén)學(xué)科結(jié)合起來(lái)的課程，叫作核心課程。

3.A【解析】多血質(zhì)的人以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定為特征。故題干中該學(xué)生的氣質(zhì)類(lèi)型為多血質(zhì)。

4.A【解析】凡是新活動(dòng)和舊活動(dòng)的反應(yīng)相同而刺激不同時(shí)，容易發(fā)生正遷移；反之，凡是新活動(dòng)和舊活動(dòng)的刺激相同，而反應(yīng)不同時(shí)，容易產(chǎn)生負(fù)遷移。

5.C【解析】2015年修訂前的《中華人民共和國(guó)教育法》第十二條規(guī)定，漢語(yǔ)言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語(yǔ)言文字。這條規(guī)定經(jīng)2015年修訂后已修改為“國(guó)家通用語(yǔ)言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語(yǔ)言文字。”故答案選C項(xiàng)。

二、判斷題

1.×【解析】在德育過(guò)程中，教育者要善于組織和教育學(xué)生熱愛(ài)集體，并依靠集體教育每個(gè)學(xué)生，同時(shí)通過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育，來(lái)促進(jìn)集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個(gè)別教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

2.√【解析】父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的“伙伴”，是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母對(duì)孩子言傳身教的作用是別人無(wú)法替代的。

3.√【解析】感覺(jué)是對(duì)事物個(gè)別屬性的反映，每種屬性基本只依賴(lài)一種感覺(jué)器官；而知覺(jué)反映的是事物的整體屬性，因此，需要多種感覺(jué)器官聯(lián)合活動(dòng)。

4.×【解析】負(fù)強(qiáng)化也稱(chēng)消極強(qiáng)化，是通過(guò)消除或中止厭惡、不愉快刺激來(lái)增強(qiáng)反應(yīng)頻率。懲罰是指當(dāng)有機(jī)體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激，以消除或抑制此反應(yīng)的過(guò)程。題干中教師的做法屬于懲罰。

5.×【解析】教育教學(xué)權(quán)是指教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。這是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)必須具備的最基本權(quán)利。管理學(xué)生權(quán)是教師履行自己職責(zé)的主要權(quán)利，是與教師在教育過(guò)程中的主導(dǎo)地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。

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