關(guān)鍵詞： 特崗教師 2023

一、單選題

1.某教師對(duì)學(xué)生說：“我讓你們干什么，你們就得干什么?！边@種教師屬于（  ）

A.仁慈專斷型

B.放任自流型

C.民主型

D.強(qiáng)硬專斷型

2.（  ）是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過閱讀教科書或課外讀物，獲得知識(shí)與技能的教學(xué)方法。

A.討論法

B.談話法

C.講授法

D.讀書指導(dǎo)法

    3.上課的時(shí)候，聽著聽著就走神了，腦子不知道飛到哪里去了，可能還想著昨天晚上看的一部電視劇。這種意識(shí)狀態(tài)稱為（  ）

A.可控制的意識(shí)狀態(tài)

B.自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)

C.白日夢(mèng)狀態(tài)

D.睡眠狀態(tài)

4.在態(tài)度和品德的形成過程中，對(duì)榜樣的模仿屬于（  ）階段。

A.依從

B.同化

C.認(rèn)同

D.內(nèi)化

5.我國新課改的核心理念是（  ）

A.為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展

B.注重統(tǒng)整學(xué)生的生活世界與科學(xué)世界

C.注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)

D.關(guān)注學(xué)生作為“整體的人”的發(fā)展

二、判斷題

1.許慎是我國最早使用“教育”一詞的人。（  ）

2.廣義的教育制度不僅包括教育行政機(jī)構(gòu)，也包括教育實(shí)施機(jī)構(gòu)。（  ）

3.“眉頭一皺，計(jì)上心頭”反映了人的思維品質(zhì)具有靈活性。（  ）

4.消退是一種強(qiáng)化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。（  ）

5.根據(jù)我國《教育法》的規(guī)定，國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【講師解析】強(qiáng)硬專斷型的教師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)加看管，要求學(xué)生即刻無條件地接受一切命令，他認(rèn)為表揚(yáng)可能寵壞學(xué)生，所以很少表揚(yáng)學(xué)生；沒有教師的監(jiān)督，學(xué)生就不可能自覺學(xué)習(xí)。故選D項(xiàng)。

2.D【講師解析】題干描述的是讀書指導(dǎo)法的含義。

3.C【講師解析】每個(gè)人都有精力不集中、思想開小差的時(shí)候。例如，上課時(shí)，你根本沒有聽到老師講什么，滿腦子都是剛看過的武俠小說中的情節(jié)。又如，在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，突然走神了，想起了昨天發(fā)生的一件事，隨之思緒萬千，沉浸于想象之中。這種現(xiàn)象通常稱為白日夢(mèng)。白日夢(mèng)屬于意識(shí)的一種狀態(tài)。

4.C【講師解析】認(rèn)同是指在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受規(guī)范，從而試圖與之保持一致。

5.A【講師解析】貫穿于我國第八次課程改革的核心理念是：為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展。

二、判斷題

1.×【講師解析】我國最早使用“教育”一詞的是孟子，見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。

2.√【講師解析】廣義的教育制度包括一切教育設(shè)施，不僅包括教育行政機(jī)構(gòu)，也包括教育實(shí)施機(jī)構(gòu)。

3.×【講師解析】思維的敏捷性是指思維活動(dòng)迅速正確，能當(dāng)機(jī)立斷?！懊碱^一皺，計(jì)上心頭”反映了思維的敏捷性。

4.×【講師解析】消退是一種無強(qiáng)化過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達(dá)到消除某種行為的目的。

5.√【講師解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第五十四條規(guī)定，國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源。

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