毛澤東曾評價偉大的人民領(lǐng)袖朱德同志的母親：為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人。朱德同志也曾深切地懷念了母親，并寫下了文章《回憶我的母親》，其中主人公鐘太夫人的事跡深深地感動了我們，體會了一位賢妻賢母是如何影響了一個家庭，影響了人民領(lǐng)袖的一生。中公教師考試研究院為大家提供了較為詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，以供參考。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力：學(xué)習(xí)文中生字詞的含義，順通文意找出文中寫了關(guān)于母親的幾件事。

2.過程與方法：在仔細(xì)閱讀文本的基礎(chǔ)上，小組討論，感受這些事跡體現(xiàn)出了母親怎樣的精神品質(zhì)。

3.情感態(tài)度與價值觀：感受母親在朱德同志的人生中留下了怎樣的影響，結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說自己的父輩如何影響了自己的人生觀、世界觀。

二、教學(xué)重難點

重點：細(xì)讀課文，梳理情節(jié)，分析文章中母親的形象。

難點：感受作家寓于文本中的對于母親的深情，體會母親對于朱德同志的影響，想想母親在朱德革命的一生中起到的激勵和鼓舞作用。

三、教學(xué)方法

多媒體教學(xué)法(PPT展示);朗誦法(集體朗誦、指定學(xué)生朗誦);討論法;教師導(dǎo)讀法。

四、教學(xué)過程

(一)課堂導(dǎo)入

采用多媒體的導(dǎo)入方式。教師使用多媒體，在屏幕上展示作家的生平以及其母親的人生經(jīng)歷、肖像。讓學(xué)生講一講自己在書本上或舞臺上看到關(guān)于朱德同志及其母親的故事，及時抓住學(xué)生的興趣點，引導(dǎo)學(xué)生走入《回憶我的母親》一課。(板書課題)

(二)整體感知

1.根據(jù)課前預(yù)習(xí)，以四人為一小組朗讀課文(注意：在讀的過程中標(biāo)出自然段，明了文本中講了母親的幾件事)。

2.找學(xué)生復(fù)述故事，談?wù)勛约鹤x后對文中母親印象深刻的地方，以及在自己印象中她是一個怎樣的人。

(三)深入研讀

1.作品中寫了很多關(guān)于母親的事件，這些事件體現(xiàn)了母親的性格特點，自由朗讀課文，一一劃出來，與組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行交流。請各小組派代表發(fā)言。

明確：事件：母親養(yǎng)大八個子女，并照顧家庭和農(nóng)事;母親聰明能干，把普通的食材做的有滋有味，親手紡織縫制衣物;作為家庭的組織者，管理分配家庭工作;同情貧農(nóng)，周濟(jì)親戚，反感為富不仁的人;節(jié)衣縮食供“我”讀書，勉勵“我”參加革命的決心……

小結(jié)：勤勞善良、聰明賢惠、明是非識大體的特點。

2.再次朗讀課文，找到寫母親對“我”人生影響的段落，教師范讀。

明確：倒數(shù)3、4自然段寫了母親對“我”的人生影響。

3.學(xué)生默讀課文，自主合作探究：作家通過描寫，表達(dá)了怎樣的感情。

明確：朱德同志懷著真摯的深情，回憶了母親勤勞、樸實的一生，歌頌了這位平凡而又偉大的勞動婦女的崇高品德，表達(dá)了自己將繼續(xù)革命，為中國人民的解放事業(yè)鞠躬盡瘁的堅定志向。

(四)拓展延伸

談?wù)勂渌覀儗W(xué)習(xí)過的課文中描繪的長輩形象，如《背影》中的父親等。說說他們和本課中的母親有何共同特點。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：師生共同回憶劇本中圍繞母親寫了幾件事，以及母親對朱德的影響。

2.作業(yè)：談?wù)勛约旱哪赣H，說說母親在自己的成長歷程中的影響。為母親描繪一張畫像。

五、教學(xué)反思

本篇課文著重引導(dǎo)學(xué)生理解回憶性散文中的人物形象的塑造方法，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握人物形象特點。同時，對朱德其人的生平有所了解也有利于更好地理解本文，所以在授課的過程中也應(yīng)結(jié)合作家作品背景展開指導(dǎo)學(xué)習(xí)，知人論世，梳理課文內(nèi)容，深刻理解文章。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取