關(guān)鍵詞： 特崗教師 2024

一、單選題

1.“相觀而善之謂摩”是指教師在教學(xué)中要（  ）

A.互相觀察，互相模仿

B.相互觀摩、取長補短

C.互相觀摩，從而變得善良

D.注重教材、教法分析

2.教師個體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑是（  ）

A.師范教育

B.入職培訓(xùn)

C.自我教育

D.在職培訓(xùn)

3.天空中出現(xiàn)朝霞就會下雨，出現(xiàn)晚霞就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)了思維的（  ）

A.間接性

B.抽象性

C.概括性

D.穩(wěn)定性

4..內(nèi)隱學(xué)習(xí)是無意識地獲得知識，同時以隱性的方式存儲在大腦中，在應(yīng)用時自動提取。下列不屬于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的是（  ）

A.與優(yōu)秀的人在一起，讓人自覺拼命地努力奮斗

B.到頂級大學(xué)體會著名學(xué)者與大師的心得和智慧

C.與不同背景、文化、經(jīng)歷的人一起學(xué)習(xí)和交流

D.報名參加著名雕刻藝術(shù)家的雕刻技法提升班

5.加里寧說：“既然你們在今天、明天、后天就得把你們的所有的一切都奉獻出去，但同時你們?nèi)绻蝗招略庐惖匮a充自己的知識、力量和精力，那么你們的任何東西都留不下來了。”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（  ）

A.愛國守法

B.終身學(xué)習(xí)

C.教書育人

D.為人師表

二、判斷題

1.“范例教學(xué)理論”的倡導(dǎo)者是瓦·根舍因。（  ）

2.國外有人調(diào)查統(tǒng)計了某家族的八代136名成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子成為音樂家，這是由遺傳決定的。（  ）

3.過度學(xué)習(xí)不是無限度的，一般來說，學(xué)習(xí)程度以150%為佳，超過150%，會因為學(xué)習(xí)疲勞而發(fā)生“報酬遞減”現(xiàn)象。（  ）

4.所有初中生都達到了形式運算階段。（  ）

5.學(xué)生是受教育者，所以學(xué)生是教育法律關(guān)系的客體。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】“相觀而善之謂摩”即在教學(xué)中要相互觀摩，取長補短。

2.C【解析】自我教育即專業(yè)化的自我建構(gòu)，它是教師個體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑。

3.C【解析】思維的概括性包含兩層意思：（1）把同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征抽取出來加以概括。（2）將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關(guān)系加以概括，得出有關(guān)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的結(jié)論。例如，每次看到“月暈”就要“刮風(fēng)”，礎(chǔ)石“潮濕”就要“下雨”，就能得出“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論。題干得出的結(jié)論體現(xiàn)了思維概括性的第二個含義。

4.D【解析】內(nèi)隱學(xué)習(xí)是指有機體在與環(huán)境接觸的過程中不知不覺地獲得了一些經(jīng)驗，并因之改變其事后某些行為的學(xué)習(xí)。題干所述是內(nèi)隱學(xué)習(xí)的含義，A、B、C項均屬于內(nèi)隱學(xué)習(xí)。

5.B【解析】題干的描述體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范。

二、判斷題

1.√【解析】德國教育家瓦·根舍因創(chuàng)立了范例教學(xué)理論，提出改革教學(xué)內(nèi)容，加強教材的基本性、基礎(chǔ)性，并通過對范例的接觸，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立判斷與獨立工作的能力。

2.×【解析】遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為人的發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展。題干所述有遺傳決定論的傾向。

3.√【解析】實驗證明：過度學(xué)習(xí)達到50%，即學(xué)習(xí)的熟練程度達到150%時，學(xué)習(xí)的效果最好；超過150%時，效果并不遞增，很可能引起厭倦、疲勞而成為無效勞動。

4.×【解析】形式運算階段是兒童思維發(fā)展趨于成熟的階段。它是逐漸出現(xiàn)的，而不是一次全部出現(xiàn)。所以，并不是所有初中生都達到了形式運算階段。

5.×【解析】教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人和組織。我國教育法律關(guān)系的主體可分為三類：公民（自然人）、機構(gòu)和組織（法人）、國家。教育法律關(guān)系中最重要的法律主體是學(xué)生與教師。

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