關(guān)鍵詞： 特崗教師 2024

一、單選題

1.西歐中世紀(jì)的騎士教育是一種特殊形式的（）

A.學(xué)校教育 

B.家庭教育 

C.社會教育 

D.教會教育

2.在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，________是基礎(chǔ)，________是關(guān)鍵。（）

A.知    情 

B.知    行 

C.意    行 

D.知    意

3.人的心理活動能在時間上連續(xù)，主要是由于（  ）

A.記憶的作用 

B.思維的作用 

C.想象的作用 

D.聯(lián)想的作用

4.在陳述性知識的提取過程中，最重要的提取線索是（）

A.學(xué)習(xí)情境 

B.主體狀態(tài) 

C.知識的層次組織 

D.他人的提示

5.教育行政法規(guī)一般有三種形式，即（  ）

A.通知、辦法、規(guī)則 

B.條例、辦法、規(guī)定 

C.條例、命令、規(guī)則 

D.通知、命令、規(guī)定

二、判斷題

1.“教學(xué)模式可以幫助教師預(yù)測教學(xué)效果”體現(xiàn)了教學(xué)模式的解釋功能。 （）

2.“自我更新”取向的教師專業(yè)發(fā)展階段論認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展具有四個階段。 （）

3.表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。 （）

4.在巴甫洛夫的經(jīng)典實(shí)驗中，食物是作為強(qiáng)化物而出現(xiàn)的。（）

5.“為什么說五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端？”此提問屬于分析型問題。（）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】騎士教育是西歐中世紀(jì)的一種特殊形式的家庭教育，是西歐封建社會等級制的產(chǎn)物。目的是培養(yǎng)勇猛豪俠、忠君敬主的騎士精神和技能。

2.B【解析】在德育的四個環(huán)節(jié)中，知即品德認(rèn)識，是基礎(chǔ)；行即品德行為，是關(guān)鍵。

3.A【解析】記憶是人的心理過程在時間上的持續(xù)。所以，人的心理活動能夠在時間上連續(xù)主要是由于記憶的作用。

4.C【解析】陳述性知識從長時記憶中提取信息時，需要依據(jù)一定的線索：（1）提取信息離不開聯(lián)想，各種聯(lián)想（如接近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對比聯(lián)想）都是基本的提取線索；（2）知識的層次組織是一種最重要的提取線索；（3）學(xué)習(xí)情境和主體狀態(tài)也是提取知識的重要線索；（4）學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時的姿勢也可以成為提取線索。

5.B【解析】教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細(xì)則。

二、判斷題

1.×【解析】教學(xué)模式以實(shí)踐中的案例提供了教師在設(shè)計和組織教學(xué)活動方式方面的參考，所以，教學(xué)模式科研幫助教師預(yù)教學(xué)效果。這是教學(xué)模式的推斷功能。

2.×【解析】“自我更新”取向的教師專業(yè)發(fā)展階段論認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展分為“非關(guān)注”階段、“虛擬關(guān)注”階段、“生存關(guān)注”階段、“任務(wù)關(guān)注”階段及“自我更新關(guān)注”階段五個階段。

3.√【解析】表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。

4.√【解析】食物是巴甫洛夫?qū)嶒炛械膹?qiáng)化物，鈴聲與食物多次配對，引起狗的條件反射。

5.√【解析】分析水平的提問（分析型問題）可以用來分析知識的結(jié)構(gòu)、因素，弄清事物間的關(guān)系或事項的前因后果，它要求學(xué)生進(jìn)行批判性思維，能分析資料，以確定原因，進(jìn)行推論。在這一水平的提問中，教師經(jīng)常使用的關(guān)鍵詞是：為什么、什么因素、得出結(jié)論、證明、分析等。由題干“為什么……”可知，此提問屬于分析型提問。

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