關(guān)鍵詞： 特崗教師 2018

1.關(guān)于“師愛”，下列說(shuō)法正確的是（   ）。

A.出于私情之愛

B.對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛

C.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重

D.師愛不具有育人的作用

2.勤奮和懶惰屬于下列哪種特性（   ）。

A.氣質(zhì)B.性格

C.能力D.興趣

3.洛克認(rèn)為：“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂?，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的?！笨档律踔琳J(rèn)為：“人只有教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果?！边@些話反映了（   ）。的認(rèn)識(shí)。

A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論

C.教育論D.輻和論

4.班主任在班級(jí)管理過(guò)程中，創(chuàng)造美的情境來(lái)感染和熏陶學(xué)生的方法是（   ）。

A.談話法B.說(shuō)理法

C.情感激勵(lì)法D.榜樣法

5.根據(jù)遷移的性質(zhì)，可將遷移分為（   ）。

A.認(rèn)知遷移、態(tài)度遷移和技能遷移B.正遷移和負(fù)遷移

C.順向遷移和逆向遷移D.橫向遷移和縱向遷移

6.教師在課堂上一邊講課一邊板書，還要觀察學(xué)生的聽課情況。這屬于注意的（   ）。

A.范圍B.穩(wěn)定性

C.轉(zhuǎn)移D.分配

7.“小型分散，便于開展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生不同的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)?！边@種課外活動(dòng)的形式是（   ）。

A.科技活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)

C.個(gè)人活動(dòng)D.小組活動(dòng)

8.注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性（   ）。

A.廣度B.強(qiáng)度C.時(shí)間D.空間

9.常常被一些表面的現(xiàn)象所迷惑，滿足于一知半解，在未觸及事物的實(shí)質(zhì)之前就想解決問(wèn)題。這是思維缺乏（   ）。的表現(xiàn)。

A.批判性B.獨(dú)立性

C.深刻性D.敏捷性

10.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！边@句話說(shuō)的是（   ）。

A.感覺(jué)適應(yīng)B.感覺(jué)對(duì)比

C.知覺(jué)的選擇性D.知覺(jué)的恒常性

【參考答案及解析】

1.C【解析】略。

2.B【解析】性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。勤奮和懶惰屬于人的性格。

3.C【解析】“教育論”是一種片面地夸大教育在人的發(fā)展中的作用的觀點(diǎn)，認(rèn)為人完全是教育的產(chǎn)物。其代表人物有英國(guó)的洛克、德國(guó)的康德、美國(guó)的華生、法國(guó)的愛爾維修等。題干的描述體現(xiàn)了教育論的觀點(diǎn)。

4.C【解析】情感激勵(lì)法是班級(jí)管理者創(chuàng)造美的情境來(lái)感染和熏陶學(xué)生，促使他們形成一定品德的方法。

5.B【解析】根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可將遷移分為正遷移、負(fù)遷移和零遷移。

6.D【解析】注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。題干描述的是注意的分配。

7.D【解析】小組活動(dòng)的特點(diǎn)是自愿組合、小型分散、靈活機(jī)動(dòng)。其中，小組活動(dòng)小型分散，便于開展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生不同的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

8.C【解析】注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間長(zhǎng)短特性。持續(xù)時(shí)間愈長(zhǎng)，注意就愈穩(wěn)定。

9.C【解析】思維的深刻性是指能深入地思考問(wèn)題，善于透過(guò)事物的表面現(xiàn)象，抓住事物的實(shí)質(zhì)，揭露事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。常常被一些表面的現(xiàn)象所迷惑，滿足于一知半解，在未觸及事物的實(shí)質(zhì)之前就想解決問(wèn)題，這是思維缺乏深刻性的表現(xiàn)。

10.A【解析】由于刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺(jué)適應(yīng)。題干描述的是感覺(jué)適應(yīng)中的嗅覺(jué)適應(yīng)。

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