關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

1.“矬子里面拔將軍”指的是（   ）。

A.絕對評價(jià)B.相對評價(jià)

C.個(gè)性差異評價(jià)D.診斷性評價(jià)

2.學(xué)期結(jié)束，教師給學(xué)生寫下了這樣的評語：“你是個(gè)懂事的孩子，樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能獨(dú)立思考，語言表達(dá)能力很強(qiáng)?！边@屬于（   ）。

A.前置評價(jià)B.即時(shí)評價(jià)

C.量化評價(jià)D.質(zhì)化評價(jià)

3.如果一個(gè)數(shù)學(xué)測驗(yàn)試題的文字難度太大，超過學(xué)生自身的水平，就會(huì)影響測驗(yàn)的（   ）。

A.效度B.信度

C.區(qū)分度D.難度

4.新課程的理念是（   ）。

A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

C.實(shí)現(xiàn)三維課程目標(biāo)D.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展

5.“授人以魚，不如授人以漁”反映的教學(xué)理念是（   ）。

A.重視知識傳授B.重視能力培養(yǎng)

C.重視實(shí)踐能力D.重視創(chuàng)新精神

6.學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下確定研究專題，主動(dòng)解決問題的學(xué)習(xí)方式是（   ）。

A.研究性學(xué)習(xí)B.延伸學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)

7.在教師指導(dǎo)下,由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己負(fù)責(zé)、自己規(guī)劃的單元活動(dòng)中獲得有關(guān)知識和能力。這種組織形式是（   ）。

A.導(dǎo)生制B.設(shè)計(jì)教學(xué)法

C.特朗普制D.道爾頓制

8.按學(xué)生的成績分班，屬于測驗(yàn)中的（   ）。

A.安置性測驗(yàn)B.形成性測驗(yàn)

C.指代性測驗(yàn)D.總結(jié)性測驗(yàn)

9.孟子說“征于色，發(fā)于聲，而后喻”，意在強(qiáng)調(diào)教師的（   ）。

A.道德素養(yǎng)B.專業(yè)知識

C.教學(xué)技能D.教育機(jī)智

10.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，不同學(xué)段的德育工作各有側(cè)重，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)是（   ）。

A.基本道德知識的理解與掌握B.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)

C.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐D.人生觀、價(jià)值觀的選擇與確立

【參考答案及解析】

1.B【解析】相對性評價(jià)主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價(jià)和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，具有甄選性強(qiáng)的特點(diǎn)，因而可以作為選拔人才、分類排隊(duì)的依據(jù)。

2.D【解析】題干中的教師是運(yùn)用激勵(lì)性的評語來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這屬于質(zhì)化評價(jià)的一種方式。

3.A【解析】效度是指一個(gè)測驗(yàn)工具希望測到某種行為特征的有效性與準(zhǔn)確程度。如果一個(gè)數(shù)學(xué)測驗(yàn)試題的文字難度太大，超過學(xué)生自身的水平，則會(huì)影響到測驗(yàn)的效度。

4.D【解析】略。

5.B【解析】題干的描述體現(xiàn)的是教學(xué)中要重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

6.A【解析】研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)獲得知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。題干的描述體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

7.B【解析】設(shè)計(jì)教學(xué)法主張廢除班級授課制和教科書，打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，教師不直接向?qū)W生傳授知識和技能，而是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識和興趣，自行組成以生活問題為中心的綜合性學(xué)習(xí)單元。學(xué)生在自己設(shè)計(jì)、自己負(fù)責(zé)的單元活動(dòng)中獲得有關(guān)的知識和能力。

8.A【解析】安置性測驗(yàn)的根本目的是分班、分組。

9.C【解析】“征于色，發(fā)于聲，而后喻”的意思是：（一個(gè)人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在聲音中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。意在強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中要注意表情、語言表達(dá)等方面，即教師要重視提高自己的教學(xué)技能。

10.C【解析】小學(xué)是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性。因此，小學(xué)德育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

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