關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

一、案例分析題

案例一：

為了更好地教學(xué)，提高自身的素養(yǎng)，某中學(xué)青年教師李某攻讀了研究生，也開(kāi)始了她的因教促學(xué)、以學(xué)促教的學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持三載，她終以優(yōu)異的成績(jī)獲得了碩士學(xué)位。從此，她以“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”為勵(lì)志語(yǔ)，并將其付諸行動(dòng)。多年來(lái)，她在教學(xué)和科研等方面做出了突出成績(jī)，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。

1.從教師職業(yè)的基本道德規(guī)范看，案例中的李老師主要做到了（   ）。

A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè) B.以身作則、愛(ài)國(guó)守法

C.以身作則、熱愛(ài)學(xué)生 D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表

2.其“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，說(shuō)明李老師符合（   ）。的教師職業(yè)基本道德規(guī)范要求。

A.教書育人 B.愛(ài)崗敬業(yè)

C.終身學(xué)習(xí) D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

3.“她在教學(xué)和科研等方面做出了突出成績(jī)”，說(shuō)明李老師的角色認(rèn)知是（   ）。

A.合作者 B.學(xué)生的促進(jìn)者

C.教育教學(xué)的研究者 D.傳道、授業(yè)者

4.該案例中李老師的所作所為主要體現(xiàn)了教師的（   ）。

A.道德形象 B.人格形象

C.文化形象 D.風(fēng)貌形象

5.案例中的李老師暗含了其“學(xué)為人師，行為世范”的師德。“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是指（   ）。

A.教書育人 B.為人師表

C.廉潔從教 D.依法執(zhí)教

案例二：

Z老師在某小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師已經(jīng)多年。根據(jù)該校的管理規(guī)定，從事教學(xué)工作的教師須在課前備課，編寫教案，并在每學(xué)期期末向?qū)W校上交教案。從教時(shí)間里，Z老師先后上交教案48冊(cè)。這些教案都是Z老師在參考別人教案的基礎(chǔ)上獨(dú)自創(chuàng)作的，且沒(méi)有留底稿。Z老師多次要求該校返還其教案，該小學(xué)卻以找不到為由拒絕將教案返還給Z老師。

6.Z老師所在學(xué)校的做法（   ）。

A.不合法 B.合法

C.合情 D.不合情

7.Z老師所在學(xué)校私自處理老師教案原稿的行為侵犯了Z老師的（   ）。

A.生存權(quán) B.教學(xué)權(quán)

C.教育權(quán) D.著作權(quán)

8.Z老師所在學(xué)校應(yīng)當(dāng)（   ）。

A.保留Z老師教案 B.依法歸還Z老師教案

C.不歸還Z老師教案 D.賠償精神損失

9.Z老師所在學(xué)校應(yīng)當(dāng)賠償其因教案丟失而帶來(lái)的（   ）。

A.產(chǎn)權(quán)損失 B.精神損失

C.人格損失 D.經(jīng)濟(jì)損失

10.教師不僅享有其專業(yè)的權(quán)利，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，如（   ）。

A.提高思想政治覺(jué)悟 B.科學(xué)研究

C.管理學(xué)生 D.獲取報(bào)酬

【參考答案及解析】

1.A【解析】案例中的李老師為了更好地教學(xué)而攻讀了研究生并且她多年來(lái)在教育和科研方面做出了突出成績(jī)，說(shuō)明了她熱愛(ài)教育事業(yè)，能夠刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，即做到了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)。

2.C【解析】“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”說(shuō)明了李老師具有終身學(xué)習(xí)的理念。

3.C【解析】略。

4.C【解析】案例中的李老師攻讀了研究生，并且她在教學(xué)和科研方面做出了許多突出成績(jī)，說(shuō)明她文化知識(shí)非常豐富，也即體現(xiàn)了教師的文化形象。

5.B【解析】“學(xué)為人師，行為世范”說(shuō)明了教師的學(xué)問(wèn)和品行要成為社會(huì)中的模范，即教師要做到為人師表。

6.A【解析】教案屬于Z教師的個(gè)人成果，學(xué)校不歸還教案的做法侵犯了Z老師的權(quán)益，是不合法的。

7.D【解析】根據(jù)我國(guó)《著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定，只要是自己獨(dú)立完成的，體現(xiàn)了自己的思想、情感、構(gòu)思和表達(dá)方式的，屬于文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果都是著作權(quán)法所稱的作品。構(gòu)成作品并不需要達(dá)到一定的文學(xué)、藝術(shù)或者科技水準(zhǔn)。著作權(quán)人對(duì)其作品享有發(fā)表權(quán)，任何人不得未經(jīng)許可發(fā)表其作品。學(xué)校私自處理Z老師教案原稿的行為侵犯了Z老師的著作權(quán)。

8.B【解析】略。

9.D【解析】略。

10.A【解析】詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)教師法》第八條規(guī)定。

2025年特崗教師官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對(duì)1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開(kāi)講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取