關鍵詞： 特崗教師 2019

1.下面哪一個是徒手型操作技能( )。

A.芭蕾舞

B.騎自行車

C.擊劍

D.溜冰

2.技能學習的前提是對( )的掌握。

A.基礎知識

B.概念性知識

C.科學知識

D.程序性知識

3.不屬于連續(xù)的操作技能的是( )。

A.舞蹈

B.彈琴

C.投籃

D.開汽車

4.根據(jù)動作技能進行過程中外部條件是否變化，將操作技能分為( )。

A.連續(xù)的和不連續(xù)的操作技能

B.封閉的和開放的操作技能

C.細微型與粗放型操作技能

D.徒手型與器械型操作技能

5以下不屬于操作技能特點的是( )。

A.客觀性

B.外顯性

C.簡縮性

D.展開性

6.以培養(yǎng)學生技能為目的,一般程序為:定向——示范——參與性練習——自主性練習——遷移的教學模式為( )。

A.講解——接受式

B.示范——模仿式

C.探究發(fā)現(xiàn)式

D.情境——陶冶式

7.提出“范例教學”理論的教育家是( )。

A.瓦根舍因

B.布魯納

C.巴班斯基

D.贊科夫

8.教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法，是( )。

A.練習法

B.演示法

C.實驗法

D.發(fā)現(xiàn)法

9.打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是( )。

A.外部分組

B.內部分組

C.設計教學法

D.道爾頓制

10.在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的是( )。

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進原則

D.鞏固性原則

【參考答案解析】

1.A【解析】凡是依靠自身的機體來實現(xiàn)的操作技能屬于徒手型

2.D【解析】概念性問題。

3.C【解析】連續(xù)的操作技能需要對外部情景進行不斷的調節(jié)，而且完成的動作序列較長。不連續(xù)的操作技能只包括較短的序列，其精確性可以計數(shù)。投籃屬于不連續(xù)性的操作技能。

4.B【解析】連續(xù)的操作技能需要對外部情景進行不斷的調節(jié)，而且完成的動作序列較長。不連續(xù)的操作技能只包括較短的序列，其精確性可以計數(shù)。細微型操作技能是依靠小肌肉群體的運動來實現(xiàn)的，一般不需要激烈的大運動;粗放型操作技能是依靠大肌肉群的運動來實現(xiàn)的。凡是依靠自身的機體來實現(xiàn)的操作技能屬于徒手型，依靠器械來實現(xiàn)的操作技能屬于器械型操作技能。

5.C【解析】操作技能的特點有客觀性、外顯性、展開性。

6.C【解析】示范——模仿式的教學模式以培養(yǎng)學生技能為目的,一般程序為:定向——示范——參與性練習——自主性練習——遷移為主要特征。因此，答案選C。

7.A【解析】范例教學模式遵循人的認知規(guī)律，即從個別到一般，從具體到抽象的過程。在教學中一般從一些范例分析入手感知原理與規(guī)律，并逐步提煉進行歸納總結，再進行遷移整合。其代表人物是瓦根舍因。因此，答案選A。

8.B【解析】演示法是指教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。因此，本題選B。

9.A【解析】內部分組是在按年齡編班的基礎上，根據(jù)學習能力或學習成績的差異分組教學，外部分組則突破了傳統(tǒng)的按年齡分班的做法，而是按學生能力或成績的差異，在同一個年級中編成不同的班級，是班級間分組，如快班、慢班、重點班、普通班。因此，本題選A。

10.A【解析】直觀性原則是指在教學中引導學生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學對象，使學生獲得豐富的感性認識。因此，本題答案選A。

2025年特崗教師官方微信客服

• 公告資訊
• 學習答疑
• 1對1指導
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側二維碼，添加客服老師微信領取