關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

1、在人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系中，教育發(fā)揮的作用是( )

A、徹底改造 B、決定 C、中介轉(zhuǎn)化 D、激化

2、相對(duì)于影響人的發(fā)展的其他因素，在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是( )

A、社會(huì)教育 B、學(xué)校教育 C、政治教育 D、法制教育

3、我國(guó)學(xué)校教育特別是基礎(chǔ)教育中存在“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”、“加班加點(diǎn)”“時(shí)間加汗水”等學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象，不管造成這些教育現(xiàn)象的原因是什么，都違背了現(xiàn)代教育的( )

A、人本性原則 B、個(gè)性原則 C、創(chuàng)造性原則 D、民主原則

4、人身心發(fā)展的順序性，要求教育須堅(jiān)持( )

A. 完整發(fā)展 B. 和諧發(fā)展 C. 取長(zhǎng)補(bǔ)短 D. 循序漸進(jìn)

5、教育發(fā)展的規(guī)模和速度受制于( )

A. 生產(chǎn)力 B. 政治 C. 文化 D. 社會(huì)

6.教師須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行的新一代。這是教師職業(yè)道德的特征的( )

A.明顯的示范性 B.強(qiáng)烈的時(shí)代性 C.利他性 D.高度的自覺(jué)性

7.劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書(shū)，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢(qián)補(bǔ)貼生活。這種行為( )

A.可以，不影響正常教學(xué)即可 B.可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事

C.可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利 D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德

8.在教育行政訴訟中，對(duì)于當(dāng)事人的起訴，人民法院經(jīng)審查，應(yīng)當(dāng)在接到起訴狀之日起( )日內(nèi)立案或裁定不予受理，當(dāng)事人對(duì)不予受理的裁定不服，可以提起上訴。

A.3 B.5 C.7 D.10

9.教育法律救濟(jì)的根本目的是( )

A.避免損害 B.避免糾紛 C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益 D.獲得賠償

10.1995年制定的( )是我國(guó)第一次以國(guó)家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有力的法律。

A.《中華人民共和國(guó)教育法》 B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》 D.《中華人民共和國(guó)教師法》

【參考答案解析】

1.C【解析】教育發(fā)揮個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)性化的作用，人和動(dòng)物的區(qū)別就是人的社會(huì)性。

2.B【解析】在人的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校教育發(fā)揮主導(dǎo)作用。

3.A【解析】題干表述的現(xiàn)象是傳統(tǒng)教育非常普遍的現(xiàn)象，與現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的以人為本相背離。

4.D【解析】根據(jù)人發(fā)展的順序性規(guī)律，在教育上要求我們循序漸進(jìn)

5.A【解析】決定教育發(fā)展規(guī)模的主要是生產(chǎn)力，或者說(shuō)是經(jīng)濟(jì)因素。

6.A【解析】略。

7.D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)明確指出“自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！眲⒗蠋熡眉倜谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)上課違反了誠(chéng)信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務(wù)之便謀取私利。

8.C【解析】本題考查教育行政訴訟的程序。

9.C【解析】教育法律救濟(jì)的目的在于補(bǔ)救相對(duì)人受損害的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。

10.A【解析】1995年制定的《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)第一次以國(guó)家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有力的法律。

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