關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

1、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)具有的三個基本特征是( )。

A、強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強制性、普遍性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強制性、普遍性、基礎(chǔ)性

2、在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學(xué)生的要求進行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的可供學(xué)生選擇的課程是( )。

A.國家課程

B.地方課程

C.學(xué)校課程

D.基礎(chǔ)

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是( )。

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、研究型課程

D、發(fā)展型課程

4、注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是( )。

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、研究型課程

D、發(fā)展型課程

5.在教育活動中，教師負責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說( )。

A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體

B.教師在教育活動中是被動的客體

C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D.教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用

6.我國《教師法》是在( )年起施行。

A.1994

B.1995

C.1998

D.1985

7.我國《教師法》規(guī)定，教師享有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)和( )權(quán)等六項。

A.進修培訓(xùn)

B.調(diào)查研究

C.參與決策

D.培養(yǎng)學(xué)生

8.“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利?！边@一法律規(guī)定始出于( )。

A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》

D.《中華人民共和國憲法》

9.在教育法制建設(shè)史上具有里程碑意義，標(biāo)志著我國全面進入依法治教軌道的是( )。

A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國教育法》

D.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》

10.我國法定的教師節(jié)是每年的( )。

A.9月1日

B.秋季開學(xué)后首個星期日

C.9月10日

D.9月份的第一個星期日

【參考答案解析】

1.D【解析】義務(wù)教育具有強制性、基礎(chǔ)性、普遍性。

2.C【解析】學(xué)校課程是在國家和地方課程的前提下實施的。

3.C【解析】研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究性。

4.A【解析】 基礎(chǔ)型課程著重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)。

5.C【解析】意思是說要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用。

6.A【解析】《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日經(jīng)第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過，1994年1月1日起施行。

7.A【解析】進修培訓(xùn)是《教師法》規(guī)定的教師享有的權(quán)利。

8.D【解析】“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”始出于《中華人民共和國憲法》。

9.C【解析】《中華人民共和國教育法》是我國教育立法的重要成就，它的頒布在我國教育史上具有里程碑意義，標(biāo)志著我國教育工作進入了全面依法治教的新時期，對于從根本上落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，建立和完善具有中國特色的社會主義現(xiàn)代教育制度，教育改革和發(fā)展，提高全民族素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，具有重大而深遠的意義。

10.C【解析】《中華人民共和國教師法》第六條規(guī)定每年九月十日為教師節(jié)。

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