關鍵詞： 特崗教師 2019

1.在北京奧運會上，很多游泳運動員穿著“鯊魚皮”的泳衣進行比賽，這種泳衣的構造活動體現(xiàn)了哪種心理影響機制( )對問題解決的影響。

A.問題表征 B.遷移 C.定勢 D.原型啟發(fā)

2.創(chuàng)造性是指個體產生新奇獨特的有社會價值的產品的( )

A.智力技能 B.思維品質 C.思維程序 D.能力或特性

3.從整體發(fā)展來看，小學生品德發(fā)展的關鍵年齡大致是( )

A.8歲左右 B.9歲左右 C. 10歲左右 D. 11歲左右

4.早晨或晚上時間充分被利用進行學習，其效果往往優(yōu)于白天，這是由于白天受( )。

A.前攝抑制干擾 B.倒攝抑制干擾 C.單一抑制干擾 D.雙重抑制干擾

5.老師用教鞭指著黑板上已教過的生字，叫學生讀出來，這是( )。

A.識記 B.保持 C.再認 D.再現(xiàn)

6.教育心理學界普遍認為，西方第一本《教育心理學》出版于( )。

A.1903年 B.1913年 C.1914年 D.1900年

7.根據(jù)福勒與布朗的教師成長階段論，教師考慮因材施教，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，這屬于( )階段。

A.關注生存 B.關注情境 C.關注學生 D.關注自我感受

8.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在( )。

A.0~2歲 B.2~7歲 C.7~11歲 D.11~15歲

9.皮亞杰認知發(fā)展的階段理論認為，守恒觀念出現(xiàn)的關鍵是( )。

A.多維思維 B.自我中心思維 C.可逆思維 D.形式邏輯思維

10.有的人判斷客觀事物時容易受到外界因素的影響和干擾，這種認知方式( )。

A.沖動型 B.沉思型 C.場依存型 D.場獨立型

【參考答案解析】

1.D【解析】原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫做原型。作為原型的事物或現(xiàn)象多種多樣，存在于自然界、人類社會和日常生活之中。鯊魚皮膚表面粗糙的V形皺褶可以大大減少水流的摩擦力，使身體周圍的水流更高效地流過，鯊魚得以快速游動。鯊魚皮泳衣的技術在于模仿鯊魚的皮膚。所以這種泳衣運用的是鯊魚的原型。定勢，是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以熟悉的方式做出反應或者解決問題。功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的常用功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。動機狀態(tài)是指人們解決問題時的動機水平。

2.D【解析】創(chuàng)造性是指個體產生新奇獨特的.有社會價值的產品的能力或特性。

3.B【解析】小學生品德發(fā)展的關鍵年齡大致9歲左右。

4.D【解析】前攝抑制和倒攝抑制是白天學習效果沒有早晚學習效果好的原因。故本題選擇D。

5.C【解析】曾經感知過的事物再度呈現(xiàn)時能辨認出來，就叫再認。如遇到小時的朋友有熟悉感，或認出學過的單詞，聽出唱過的歌曲等等。故本題選擇C。

6.A【解析】西方第一本《教育心理學》是桑代克于1903年出版的《教育心理學》。世界上第一本《教育心理學》是1877年卡普捷列夫的《教育心理學》。

7.C【解析】關注學生階段，教師將考慮學生的個體差異，認識到不同發(fā)展水平的兒童有著不同的社會和情感需要，某些材料不適合某些學生;關注生存階段教師非常關注自己的生存適應性，他們經常關心的問題是：學生喜歡我嗎?同事們怎么看我?領導是否覺得我干的不錯;關注情境階段教師越來越關心學生的成績，關注如何教好每一堂課的內容，關系班級大小、時間的壓力和核對材料是否充分等與教學情境有關的問題。

8.D【解析】皮亞杰將人的認知發(fā)展劃分為四個階段：感知運動階段(0—2歲)、前運算階段(2—7歲)、具體運算階段(7—11歲)和形式運算階段(11—15歲)。

9.C【解析】理解性知識。

10.C【解析】根據(jù)認知加工中對客觀環(huán)境提供線索的依賴程度，將認知風格分為：場獨立型和場依存型。場獨立型是指很容易將一個知覺目標從他的背景中分離出來的能力。場獨立型學生一般偏愛自然科學與數(shù)學，能夠獨立思考和學習，不易受到暗示。因此堅信自己答案的學生屬于場獨立型。場依存型是指在將一個知覺目標從它的背景中分離時感到困難的知覺特點。場依存型學生一般偏愛社會科學，他們的學習常常依賴外部反饋。

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