關鍵詞： 特崗教師 2019

1.教學從本質上講是一種( )

A.認識活動

B.智育活動

C.促進學生全面發(fā)展的活動

D.教師教和學生學的活動

2.課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的( )。

A.有意注意

B.無意注意

C.興趣

D.知覺

3.教師提高研究技能的三種途徑包括( )。

A.自主、合作、探究

B.閱讀、合作、行動研究

C.學習、討論、創(chuàng)新

D.興趣、發(fā)現、研討

4.在中、小學，教師從事教育教學的“施工藍圖”是( )。

A.教育方針

B.教材

C.課程標準

D.課程

5.新課程改革積極倡導的學生觀是( )。

①學生是發(fā)展的人

②學生是獨特的人

③學生是單純抽象的學習者

④學生是具有獨立意義的人

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

6.動機程度與學生的學習效率成( )關系。

A.正相關

B.負相關

C.倒U型

D.無關

7.以下不屬于泰勒評價程序步驟的是( )。

A.確立評價目標

B.確定評價情境

C.控制評價過程

D.利用評價結果

8.下面的四個成語或俗語中有一個是典型的遷移現象，這個成語是( )。

A.舉一反三

B.聰明過人

C.思維敏捷

D.物以類聚

9.學習中為提高學習效果和效率，用以調節(jié)學習行為和認知活動的方法是( )。

A.學習動機

B.學習策略

C.學習理念

D.學習目標

10.為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是( )。

A.保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任

B.教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則

C.學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生

D.未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯

【參考答案解析】

1.A【解析】教學從本質上講是一種“認識活動”。

2.B【解析】無意注意是沒有預定目的、無須意志努力、不由自主地對一定事物所產生的注意。

3.A【解析】教師提高研究技能的途徑包括自主、合作、探究。

4.D【解析】課程是教育教學工作的“施工藍圖”。

5.D【解析】新課程改革倡導的學生觀有：學生是發(fā)展的人、學生是獨特的人、學生是具有獨立意義的人。

6.C【解析】學習內容越困難，學習效果越容易受到較高動機水平的干擾。如果高度憤怒和過分高興時，解答難度問題的效果不佳。對于簡單的操作，高度動機效果佳。而一般操作，適宜于中等動機的水平。

7.C【解析】本題考查泰勒的教育思想。

8.A【解析】學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，舉一反三是典型的遷移現象。

9.B【解析】這是學習策略的釋義。

10.A【解析】本題考查教育法規(guī)相關知識。保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。

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