關鍵詞： 特崗教師 2019

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1.師生在教育內容的教學上應該是( )。

A.平等關系

B.相互促進關系

C.授受關系

D.和諧關系

2.主張教育要“順應兒童自然的本性，讓他們的身心自由發(fā)展”的人是( )。

A.孔子

B.孟子

C.盧梭

D.夸美紐斯

3.教師公正的重要性體現(xiàn)在兩個方面，即( )。

A.學生心理和學生生理

B.學生個體性和學生主動性

C.學生個體和學生集體

D.學生主動性和學生集體性

4.貫徹新課程“為了每位學生的發(fā)展”的教育理念，首先應該做到的是( )

A.滿足社會、家長提高升學率的要求

B.尊重學生人格，關注個體差異

C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度

D.讓學生自主的選擇課程

5.素質教育的時代特征是( )

A.面向全體學生

B.促進學生全面發(fā)展

C.促進學生的個性發(fā)展

D.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

6.下列所述不符合“以人為本”教育理念的是( )。

A.遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律設計教學計劃

B.在教學過程中以學生為主體

C.以實現(xiàn)學生的全面協(xié)調發(fā)展為教學宗旨

D.照本宣科，完全按照教材開展教學過程

7.素質教育的根本宗旨是( )。

A.提高國民素質

B.培養(yǎng)四有新人

C.貫徹教育方針

D.適應市場經(jīng)濟需要

8.教師工作的對象具有獨特品質，充滿生命活力，并處于不斷發(fā)展變化之中;教師所傳授的內容也在不斷地發(fā)展變革;教學過程又是一個復雜的動態(tài)變化過程，這要求教師在教學過程中須扮演( )角色。

A.傳道者

B.研究者

C.示范者

D.解惑者

9.現(xiàn)代教育理論認為，學生在教育過程中處于( )地位。

A.從屬

B.被動

C.主體

D.主要

10.關心教好每一堂課，關心班級大小、時間、壓力等問題，說明教師成長進入了( )。

A.關注情境階段

B.關注自我階段

C.關注他人階段

D.關注學生階段

【參考答案解析】

1.C【解析】師生關系是指教師和學生在教育教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關系是教育活動過程中人與人關系中基本、重要的關系。教師和學生在教學上是授受關系，在人格上是平等關系，在社會道德上是相互促進關系。所以本題選C。

2.C【解析】盧梭提倡自然教育，他所理解的自然，是指不為社會和環(huán)境所歪曲、不受習俗和偏見支配的人性，即人與生俱來的自由、平等、淳樸和良知。盧梭認為，人為的、根據(jù)社會要求強加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然地發(fā)展的教育才是好的教育。因此，他主張順應兒童自然的本性，讓他們的身心自由發(fā)展。所以本題選C。

3.D【解析】教師公正既表現(xiàn)為教師對自己的公正，也表現(xiàn)在公正對待同事、領導及學生家長等方面，更表現(xiàn)在正確對待教育對象上。教師對學生的公正的主要含義是在教育活動中對學生持民主與尊重的態(tài)度;對不同性別、年齡、出身、智力、個性、相貌以及關系密切程度不同的學生能夠作到一視同仁、同等對待，不以個人的私利和好惡作標準。教師公正對學生的學習積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在兩個方面，即學生主動性和學生集體性。所以本題選D。

4.B【解析】本題考查素質教育觀的內涵。A項不符合新課程的理念，C項是針對有效教學的，D項是在尊重學生人格，關注個體差異這一前提下進行的。所以本題選B。

5.D【解析】在知識經(jīng)濟時代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才是素質教育的。面向全體、促進學生全面發(fā)展和促進學生個性化發(fā)展都是素質教育的內涵。跟時代緊密結合的則是對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。所以本題選D。

6.D【解析】D項所述屬于傳統(tǒng)的教學觀念，不符合當代學生觀所提倡的“以人為本”，即以學生為本的教學理念。因此本題選D。

7.A【解析】本題主要考查考生對素質教育的了解。本題主要考查考生對素質教育內涵的了解。所謂素質教育，即以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動的發(fā)展為基本特征的教育。因此本題選A。

8.B【解析】由于教師面對的教學對象的性格特點是各異的，加之教學內容也處于不斷變化之中，這就決定了教師不能以千篇一律的態(tài)度和方式對待教學工作，而應以一種發(fā)展變化的眼光，研究自己的工作對象、工作內容和工作情境。因此本題選B。

9.C【解析】現(xiàn)代教育理論認為，學生在教育過程中處于主體地位，教師在教學過程中起主導作用，但這種主導作用的發(fā)揮，須以充分調動學生的主觀參與性為前提。因此本題正確答案為C。

10.A【解析】根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生等三個階段。在關注情境階段教師關心的是如何教好每一堂課的內容，一般總是關心諸如班級的大小，時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。所以本題選A。

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