關(guān)鍵詞: 特崗教師 2020
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1.在德性和德型的培養(yǎng)中,擇“善”應(yīng)該考慮三個要素,即內(nèi)心感受、對方期望和()
A.社會規(guī)范
B.傳統(tǒng)文化
C.群體認(rèn)同
D.民風(fēng)民俗
2.對學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展起動力作用的主要因素是()
A.品德認(rèn)識
B.品德意志
C.品德情感
D.品德行為
3.獎勵和懲罰屬于德育工作的()
A.比較法
B.榜樣示范法
C.自我教育法
D.品德評價法
4.“齊風(fēng)俗,一民心”反映了德育的()
A.社會性功能
B.個性生存功能
C.個體享用功能
D.經(jīng)濟(jì)性功能
5.德育的永恒主題是()
A.愛國主義教育
B.集體主義教育
C.理想教育
D.勞動教育
6.德育中的實際鍛煉法不包括()
A.課外文體科技活動
B.社會活動
C.生產(chǎn)勞動
D.樹立榜樣
7.()是品德形成的基礎(chǔ)。
A.道德認(rèn)識
B.活動與交往
C.道德行為
D.實踐
8.下列關(guān)于高中階段德育目標(biāo)的要求的描述中,錯誤的是()
A.初步運用馬克思主義觀點和方法觀察分析社會現(xiàn)象
B.懂得現(xiàn)代文明的生活方式和交往禮儀
C.具有一定的自我教育和自我管理等能力
D.養(yǎng)成自覺遵守社會公德的良好品質(zhì)
9.德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的()方面的總體規(guī)格要求。
A.思想水平
B.政治思想
C.思想品德
D.政治品德
10.()是由英國學(xué)校德育家麥克費爾和他的同事所創(chuàng)的,形成于20世紀(jì)70年代。
A.認(rèn)知模式
B.價值澄清模式
C.體諒模式
D.社會模仿模式
【參考答案解析】
1.A【解析】擇善須考慮的三項因素:內(nèi)心感受、對方期望、社會規(guī)范。
2.C【解析】品德情感是人們對客觀事物做出是非、善惡判斷時引起的內(nèi)心體驗,表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度,它是學(xué)生產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力。
3.D【解析】品德評價法是通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制,促使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定等。
4.A【解析】德育的社會性功能指的是學(xué)校德育能夠在何種程度上對社會發(fā)揮何種性質(zhì)的作用。題干描述的是古代中國的德育的社會性功能的體現(xiàn)。因為,古代中國是一個特別重視道德教化的國度,德育一直是統(tǒng)治者“齊風(fēng)俗,一民心”“齊家治國平天下”的工具。
5.A【解析】愛國主義教育是德育的永恒主題,在社會發(fā)展的不同歷史時期具有不同的內(nèi)容,建設(shè)有中國特色的社會主義是新時期愛國主義的嶄新含義。
6.D【解析】實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生參加各種實際活動,使其在活動中鍛煉思想,增長才干,培養(yǎng)優(yōu)良的思想和行為習(xí)慣的德育方法。鍛煉的方式主要是學(xué)習(xí)活動、社會活動、生產(chǎn)勞動和課外文體科技活動。
7.A【解析】品德形成的基礎(chǔ)是道德認(rèn)識。
8.D【解析】D項是初中階段德育目標(biāo)的要求。
9.C【解析】德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在受教育者思想品德方面要達(dá)到的總體規(guī)格要求。
10.C【解析】麥克費爾和其同事創(chuàng)立了體諒模式。
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