關鍵詞： 特崗教師 2020

1.人們常說“性格決定命運”。這體現了人格具有（）

A.獨特性

B.穩(wěn)定性

C.前瞻性

D.功能性

2.寫作構思的技巧、速算技能屬于（）

A.心智技能

B.操作技能

C.邏輯智能

D.語言智能

3.學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）

A.課堂情境

B.課堂結構

C.課堂形勢

D.課堂教學

4.如果學生要學習的知識內容比較復雜，結構化程度很高，又要求須在較短的時間內掌握，則宜采用的學習方法是（）

A.接受學習

B.發(fā)現學習

C.互動學習

D.合作學習

5.小馬熱愛班集體，學習認真上進，對自己嚴格要求，他的這種特征屬于（）

A.情緒特征

B.認知特征

C.意志特征

D.態(tài)度特征

判斷

6.教育的規(guī)模、速度與生產力水平同步發(fā)展。（）

7.一個國家的民主程度直接取決于一個國家的政體，與國家的教育無關。(易錯)（）

8.具有中華人民共和國國籍是取得我國教師資格的先決條件。（）

9.國家對課程標準、教材的審定，體現了社會政治經濟制度通過國家的權力機構直接掌握教育的領導權。（）

10.心理過程是在個性心理特征的基礎上形成和發(fā)展起來的，反過來又影響著個性心理特征的完善與發(fā)展。（）

【參考答案解析】

1.D【解析】人格的功能性，體現在人格決定一個人的生活方式，有時甚至會決定一個人的命運。故“性格決定命運”這句話體現了人格的功能性。

2.A【解析】心智技能也稱為智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。寫作技能、速算技能、閱讀技能、解題技能等都是常見的心智技能。

3.B【解析】學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素相對穩(wěn)定的組合模式就是課堂結構。

4.A【解析】接受學習在講授知識間的抽象關系時更有效，也可以在短時期內使學生獲得大量的系統(tǒng)知識。

5.D【解析】小馬的表現屬于態(tài)度特征。性格的態(tài)度特征是指個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態(tài)度。

判斷

6.×【解析】教育有其自身的規(guī)律，可以“超前”或“滯后”于當時的社會發(fā)展，并不一定與生產力水平同步發(fā)展。

7.×【解析】教育可以促進一個國家的民主化進程。

8.√【解析】略。

9. ×【解析】在教育領域，通過課程標準的設置、教科書的編寫、教科書的審定、各種讀物的出版發(fā)行以及對教師的培訓和思想的影響等方式左右教育的領導權，體現的是政治制度通過意識形態(tài)來影響和控制教育的領導權。

10.×【解析】個性心理特征是在心理過程的基礎上形成和發(fā)展起來的，反過來又影響著心理過程。

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