關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

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單選題

1.在教學(xué)中，整個(gè)教學(xué)技能的是（）

A.備課技能

B.課堂教學(xué)技能

C.學(xué)法指導(dǎo)技能

D.教學(xué)反思技能

2.一位語(yǔ)文教師上公開課，在引經(jīng)據(jù)典時(shí)，講到了《木蘭詩(shī)》中花木蘭女扮男裝、替父從軍的故事。不巧，這時(shí)有位學(xué)生突然舉手問(wèn)道：“我國(guó)古代婦女都要裹小腳，裹了小腳的婦女怎能行軍作戰(zhàn)呢？”面對(duì)這突如其來(lái)的提問(wèn)，老師顯得十分尷尬，只好如實(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我還真沒(méi)想到，待下課后查閱資料再做解答?！边@一教學(xué)片段體現(xiàn)了教師（）的不足。

A.學(xué)科專業(yè)知識(shí)

B.通用知識(shí)

C.教育學(xué)科知識(shí)

D.實(shí)踐知識(shí)

3.學(xué)生已經(jīng)有“四邊形”的概念，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)“平行四邊形”。這是一種（）

A.派生類屬學(xué)習(xí)

B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

C.借鑒類屬學(xué)習(xí)

D.并列類屬學(xué)習(xí)

4.（）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。

A.能力

B.道德

C.態(tài)度

D.情緒

5.在暗室里把燈點(diǎn)亮，在燈前注視燈光三四秒鐘，再閉上眼睛，就會(huì)看見在黑的背景上有一個(gè)燈的光亮的痕跡。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱之為（）

A.感覺(jué)適應(yīng)

B.正后像

C.負(fù)后像

D.對(duì)比效應(yīng)

判斷題

6.我國(guó)中小學(xué)課桌的擺放多呈“秧田式”，但是這種格局不利于師生之間的交往以及生生之間的交往。（）

7.教師職業(yè)道德基本的社會(huì)作用是對(duì)教育對(duì)象的教育功能。（）

8.在教育實(shí)踐中，所有與教育有關(guān)的行為都應(yīng)以教育法律規(guī)范來(lái)約束。（）

9.隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童的意義記憶能力逐漸發(fā)展，機(jī)械記憶能力逐漸減弱。（）

10.相對(duì)而言，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的形式更感興趣，而對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果的興趣會(huì)相對(duì)弱一些。（）

【參考答案解析】

1.B【解析】課堂教學(xué)技能是整個(gè)教學(xué)技能的。

2.B【解析】題干中的這位教師之所以不能回答學(xué)生的提問(wèn)，是因?yàn)樗闹R(shí)不夠淵博，缺乏廣博的科學(xué)文化知識(shí)即通用知識(shí)。

3.A【解析】派生類屬學(xué)習(xí)指新觀念是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的特例或例證，新知識(shí)只是舊知識(shí)的派生物。先學(xué)習(xí)“四邊形”的概念，再學(xué)習(xí)“平行四邊形”的概念應(yīng)屬于派生類屬學(xué)習(xí)。

4.C【解析】態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。態(tài)度不同于能力，雖然二者都是內(nèi)部?jī)A向，能力決定個(gè)體能否順利完成任務(wù)；態(tài)度則決定個(gè)體是否愿意完成任務(wù)，即決定行為的選擇。

5.B【解析】在刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺(jué)現(xiàn)象稱為感覺(jué)后效，即感覺(jué)后像。視覺(jué)后像有兩種：正后像和負(fù)后像。注視發(fā)光的燈泡幾秒鐘，再閉上眼睛，就會(huì)感到眼前有一個(gè)同燈泡差不多的光源出現(xiàn)在黑暗的背景里，這時(shí)出現(xiàn)的就是正后像。

6.√【解析】我國(guó)中小學(xué)課桌的擺放多呈“秧田式”，教師講臺(tái)置于塊狀空間的正前方，這種格局阻隔了師生之間的交往及生生之間的交往。

7.×【解析】教師職業(yè)道德對(duì)教師工作的促進(jìn)功能是教師職業(yè)道德基本的社會(huì)作用。

8.×【解析】在教育實(shí)踐中，并非所有與教育有關(guān)的行為都以教育法律規(guī)范來(lái)約束，這是不可能的，也是不要的。

9.√【解析】記憶隨年齡的增長(zhǎng)也在發(fā)生著變化。一般來(lái)講，年齡越大，意義記憶的能力在不斷增強(qiáng)，而機(jī)械記憶的能力在不斷減弱。

10.√【解析】低年級(jí)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的形式感興趣，而對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果的興趣相對(duì)較弱。

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