關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

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單選題

1.奧蘇貝爾提出的學(xué)習(xí)理論是（  ）

A.社會學(xué)習(xí)理論

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

C.認(rèn)知目的理論

D.意義學(xué)習(xí)理論

2.幼兒園大班每班人數(shù)一般為（  ）

A.25人

B.30人

C.35人

D.40人

3.李老師一個學(xué)期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了八次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法（  ）

A.符合主動聯(lián)系家長的要求

B.有違平等待生的要求

C.符合因材施教的教育要求

D.有違嚴(yán)慈相濟的要求

4.“能較準(zhǔn)確地把握形狀的基本結(jié)構(gòu)，理解形狀符號的象征意義?！边@是（  ）兒童的繪畫目標(biāo)。

A.小班

B.中班

C.大班

D.學(xué)前班

5.教師提供適合的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒在自己擺弄、實踐過程中進行探索，獲得教學(xué)感性經(jīng)驗和邏輯知識的方法是（  ）

A.比較法

B.尋找法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.操作法

多選題

6.正確評價幼兒生長發(fā)育的指標(biāo)是（  ）

A.形態(tài)指標(biāo)

B.生理功能指標(biāo)

C.心理指標(biāo)

D.心跳發(fā)育指標(biāo)

7.學(xué)前教育按照年齡可以分為兩種，它們是（  ）

A.胎兒教育

B.嬰兒教育

C.幼兒教育

D.少兒教育

8.陳鶴琴先生的五指活動課程目標(biāo)包括（  ）

A.做人

B.智力

C.活動

D.情緒

9.小明主動打掃教室，班主任當(dāng)眾對小明進行了表揚，以下說法正確的是（  ）

A.班主任對小明的表揚屬于正強化

B.班主任對小明的表揚有助于培養(yǎng)小明熱愛勞動的精神

C.班主任對小明的表揚屬于精神獎勵

D.班主任對小明的表揚有助于其他同學(xué)向小明學(xué)習(xí)

10.為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)（  ）

A.為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)

B.保證充足的睡眠和適宜的鍛煉

C.滿足幼兒生長發(fā)育的需要

D.創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛

【參考答案解析】

1.D【解析】奧蘇貝爾對幼兒的概念學(xué)習(xí)進行了大量研究，其對教育心理學(xué)的重要貢獻是提出了“后括學(xué)習(xí)”。在分析“后括學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)上，他提出了“意義學(xué)習(xí)”，即發(fā)生意義聯(lián)系的學(xué)習(xí)。

2.C【解析】根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班（3周歲至4周歲）25人，中班（4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲）35人，混合班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。

3.B【解析】關(guān)愛學(xué)生的關(guān)鍵是做到對學(xué)生平等公正。平等，是師生之間的平等、生生之間的平等；公正，是將關(guān)愛給每一個學(xué)生，不論這些學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r如何、社會背景和家庭背景如何。題干中李老師的做法，不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

4.B【解析】題干描述的是中班（4～5歲）兒童繪畫中的認(rèn)知目標(biāo)。

5.D【解析】題干表述的是操作法的概念。

6.ABC【解析】評價幼兒生長發(fā)育的指標(biāo)包括形態(tài)指標(biāo)、生理功能指標(biāo)、心理指標(biāo)。

7.BC【解析】學(xué)前教育按照年齡可以分為嬰兒教育和幼兒教育兩種。

8.ABD【解析】五指活動課程的目標(biāo)有：（1）做人：要有合作的精神、同情心、服務(wù)的精神；（2）身體：要有健康的體格，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，并有相當(dāng)?shù)倪\動技能；（3）智力：要有研究的態(tài)度，充分的知識和表意的能力；（4）情緒：能欣賞自然和藝術(shù)美，養(yǎng)成快樂精神，打消懼怕的情緒。

9.ABCD【解析】略。

10.ABCD【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域指出，為有效促進幼兒身心健發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感：幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文生活方式。

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