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判斷題

1.學(xué)生從群體差異和個體差異兩個方面影響教與學(xué)的過程，其中學(xué)生的興趣差異和性別差異屬于學(xué)生的個體差異。（  ）

2.認(rèn)知方式具有優(yōu)劣之分，沉思型優(yōu)于發(fā)散型，場獨立型優(yōu)于場依存型。（  ）

3.自尊心、自信心和羞愧感等是“自我體驗”的成分。（  ）

4.桑代克用“小雞啄米”實驗證明了學(xué)習(xí)的過程是一種漸進的、盲目的、嘗試錯誤的過程。（  ）

5.作為教師，應(yīng)慎重使用懲罰，因為懲罰只能讓學(xué)生明白什么不能做，但并不能讓學(xué)生知道什么能做和應(yīng)該怎么做。（  ）

判斷題參考答案

1.×【解析】學(xué)生這一要素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程：一方面，群體差異，包括年齡、性別和社會文化等差異；另一方面，個體差異，包括先前知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣和需要等差異。

2.×【解析】認(rèn)知方式，也稱認(rèn)知風(fēng)格，是指人們在認(rèn)知活動中所偏愛的信息加工方式。認(rèn)知方式?jīng)]有優(yōu)劣、好壞之分，只是表現(xiàn)為學(xué)生對信息加工方式的某種偏愛，主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.√【解析】自我體驗是自我意識在情感上的表現(xiàn)，是伴隨自我認(rèn)識而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。自尊心、自信心等是自我體驗的具體內(nèi)容。

4.×【解析】“小雞啄米”實驗是苛勒證明關(guān)系轉(zhuǎn)換說的經(jīng)典實驗；桑代克用動物學(xué)習(xí)實驗證明了學(xué)習(xí)的過程是一種漸進的、盲目的、嘗試錯誤的過程，著名的動物學(xué)習(xí)實驗是貓開籠取食的實驗。

5.√【解析】懲罰的運用須謹(jǐn)慎，懲罰一種不良行為應(yīng)與強化一種良好行為結(jié)合起來，方能取得良好效果。教育過程中，教師應(yīng)多運用正強化的手段來塑造學(xué)生的良性行為，用不予強化的方法來消除消極行為，而應(yīng)慎重對待懲罰，因為懲罰只能讓學(xué)生明白什么不能做，但不能讓學(xué)生知道什么能做和應(yīng)該怎么做。

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