關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

多項選擇題

1.習近平指出，教育是國之大計，黨之大計，并強調(diào)黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，堅持把服務(wù)中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持扎根中國大地辦教育和（  ）

A.堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè) B.堅持以人民為中心發(fā)展教育

C.堅持社會主義辦學方向 D.堅持深化教育改革創(chuàng)新

2.教育部部長陳寶生在2019年教育工作會議上指出，勞動教育要有效開展起來，從今年起要狠抓勞動教育。下列措施有利于推進勞動教育的是（  ）

A.推進教育法修訂 B.加強引導 C.健全政策 D.找好載體

3.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”要求教師要做到“三個認真”，這是指（  ）

A.認真?zhèn)湔n上課 B.認真輔導學生

C.認真批改作業(yè) D.認真教書育人

4.觀察者的模仿動機存在的來源是（  ）

A.直接強化 B.社會強化

C.自我強化 D.替代強化

5.心理學研究的具體任務(wù)是（  ）

A.描述和測量 B.理解和說明

C.測試和控制 D.探索和發(fā)現(xiàn)

6.教師的教學監(jiān)控能力體現(xiàn)為（  ）

A.對自己的教學活動預先計劃和安排

B.對自己的輸出效果與學生的吸收效果進行對比

C.對自己的實際教學活動能有意識的監(jiān)控、評價和反饋

D.對自己的教學活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制

7.基于對理解過程的分析，維特羅克強調(diào)為促進學生的理解，教師應(yīng)引導學生主動建構(gòu)關(guān)系。下列教學策略有利于建構(gòu)當前所學內(nèi)容的不同部分之間聯(lián)系的是（  ）

A.畫關(guān)系圖 B.背誦 C.提問題 D.列小標題

8.一個好的教師須摯愛自己的職業(yè)，對教學報以極大的熱情，才能積極地投入到課堂教學中去。教師在課堂中的情感投入主要體現(xiàn)在（  ）

A.對學生的責任感         B.為人師表，不斷自我提高

C.與學生間的友好信賴關(guān)系 D.擁有良好的組織能力

9.下列符合實施課外和校外活動的基本要求的是（  ）

A.要把思想性、知識性、趣味性結(jié)合起來

B.明確活動的目的

C.充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性

學校要發(fā)揮主導作用

10.下列因素會使學生對科學原理所持的不適當觀念和誤解發(fā)生質(zhì)變的是（  ）

A.學生先前知識的性質(zhì)

B.新的替代模式和理論的特征

C.改變學生觀念時呈現(xiàn)信息的方法

D.學生對反常數(shù)據(jù)進行加工的深度

多項選擇題參考答案

1.ABCD【解析】習近平總書記在全國教育大會上指出，教育是國之大計、黨之大計，并強調(diào)堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務(wù)中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。

2.ABCD【解析】推進勞動教育的措施有：（1）要推進教育法修訂，將“勞”納入教育方針。（2）要加強引導，將動手實踐內(nèi)容納入學生綜合素質(zhì)評價，納入對政府、教育部門和學校的督導評估中。（3）要健全政策，出臺加強勞動教育的指導意見和勞動教育指導大綱，對學校和家庭勞動教育的組織、學段任務(wù)、強度要求、教學目標、保障手段等作出詳細指導。（4）要找好載體，通過日常家務(wù)、手工制作、非遺傳承、學工學農(nóng)、社會實踐、志愿服務(wù)等多種方式加強勞動教育。（5）用好校內(nèi)校外兩種資源，加強職業(yè)啟蒙教育，抓好綜合實踐基地建設(shè)，依托社會力量和各行各業(yè)的專業(yè)力量建設(shè)學生勞動實踐基地。（6）要防止勞動教育中的娛樂化、形式化、懲戒化等問題，將勞動教育融入學生日常學習和生活，引導學生體會到勞動的喜悅，懂得勞動光榮、勞動崇高、勞動偉大、勞動美麗。

3.ABC【解析】愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范要求中的“三個認真”即認真?zhèn)湔n上課、認真批改作業(yè)、認真輔導學生。

4.ACD【解析】觀察者的模仿動機存在三種來源：一是直接強化，二是替代強化，三是自我強化。

5.ABC【解析】心理學的基本任務(wù)主要有：（1）描述和測量人的心理；（2）理解和說明人的心理；（3）測試和控制人的心理。

6.ACD【解析】教師的教學監(jiān)控能力主要可分為三個方面：（1）教師對自己的教學活動預先計劃和安排；（2）教師對自己實際教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋；（3）教師對自己的教學活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制。

7.ACD【解析】維特羅克提出，為了促進學生把當前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來，教學中可以采取如下策略：（1）加題目；（2）列小標題；（3）提問題；（4）說明目的；（5）總結(jié)或摘要；（6）畫關(guān)系圖或列表。

8.ABC【解析】教師的情感投入主要表現(xiàn)在三方面：（1）對學生的責任感；（2）為人師表，不斷自我提高；（3）與學生間的友好信賴關(guān)系。

9.ABCD【解析】組織開展課外活動和校外活動的基本要求有：（1）要有明確的目的；（2）要把思想性、知識性和趣味性結(jié)合起來；（3）充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性和創(chuàng)造性；（4）活動中要進行品德教育；（5）學校要發(fā)揮主導作用。（具體內(nèi)容考生可參考遼寧大學出版社出版，胡厚福主編的《德育原理》）

10.ABCD【解析】影響轉(zhuǎn)變學生對科學原理所持的不適當觀念和誤解的因素有：（1）學生先前知識的性質(zhì)；（2）新的替代模式和理論的特征；（3）改變學生觀念時呈現(xiàn)信息的方法；（4）學生對反常數(shù)據(jù)進行加工的深度。

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