關鍵詞： 特崗教師 2020

單項選擇題

1.《學記》中體現啟發(fā)性教學原則的名句是（  ）

A.道而弗牽，強而弗抑，開而弗達

B.不陵節(jié)而施

C.建國君民，教學為先

D.禁于未發(fā)之謂豫

2.“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也?！彼w現的影響人發(fā)展的因素是（  ）

A.自我意識 B.社會環(huán)境

C.遺傳素質 D.主觀努力

3.教師與專家共同合作將實際問題作為主題進行研究的方法是（  ）

A.實驗法 B.觀察法

C.調查法 D.行動研究法

4.泰勒主張在確定課程目標時，首先要考慮的因素是（  ）

A.學科專家建議 B.學生興趣和需要

C.社會生活     D.家長需要

5.師生關系在人際關系層面上的特點是（  ）

A.教學相長 B.民主平等

C.相互促進 D.授受關系

6.“為中華之崛起而讀書”體現了《中國學生發(fā)展素養(yǎng)》中的（  ）素養(yǎng)。

A.責任擔當 B.實踐創(chuàng)新

C.學會學習 D.健康生活

7.班級文化建設里，教室板報、名言、班級輿論等屬于（  ）

A.物質文化 B.精神文化

C.組織文化 D.制度文化

8.下列選項體現教師勞動的長期性特點的是（  ）

A.桃李不言，下自成蹊

B.學高為師，德高為范

C.十年樹木，百年樹人

D.學而不厭，誨人不倦

9.教師展示實物、標本讓學生觀察，這種導入新課的方法屬于（  ）

A.直接導入 B.問題導入

C.故事導入 D.直觀導入

10.發(fā)展性教學理論的代表人物是（  ）

A.布魯納 B.布盧姆

C.贊科夫 D.巴班斯基

11.某校每周安排一個班級的師生負責校園環(huán)境的清潔及學校作息、教學秩序的維持和監(jiān)督，這種做法有效地貫徹了德育教育中的（  ）

A.制度育德法 B.情境陶冶法

C.自我修養(yǎng)法 D.實際鍛煉法

12.得出“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”結論的哲學家是（  ）

A.泰勒 B.康德

C.洛克 D.拉伊

13.被公認為第一本現代教育學著作的是（  ）

A.《普通教育學》 B.《大教學論》

C.《教育學基礎》 D.《教育漫話》

14.教師讓學生用自己覺得有意義的話語來組織、表達所傳授的內容和知識屬于（  ）

A.解釋 B.轉化 C.運用 D.分析

15.持“課程組織以學生的經驗為中心，而不是以學科知識體系為中心”教育觀點的是（  ）

A.實驗教育學 B.批判教育學 C.實用主義教育學 D.文化教育學

【參考答案解析】

1.A【解析】《學記》反對死記硬背，主張啟發(fā)式教學?！秾W記》云：“故君子之教，喻也。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”主張開導學生，但不要牽著學生走；對學生提出較高的要求，但不能使學生灰心。

2.B【解析】題干的意思是：跟善良正直的人在一起生活,就好像進了有著清純花香的地方,時間長了自己也會因受到感染而散發(fā)著芳香。即體現了環(huán)境對人的影響。

3.D【解析】行動研究是指實際工作者（如教師）基于解決實際問題的需要，與專家、學者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統的研究，以解決實際問題的一種研究方法。

4.B【解析】泰勒主張教育目標的確定首先應考慮學生的興趣和需要。

5.B【解析】師生關系在人際關系上是民主平等。

6.A【解析】中國學生發(fā)展素養(yǎng)，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。其中，責任擔當主要是學生在處理與社會、國家、國際等關系方面所形成的情感態(tài)度、價值取向和行為方式?！盀橹腥A之崛起而讀書”正是責任擔當的體現，故選A項。

7.B【解析】題干的描述體現的是班級精神文化。黑板報或墻報是教室布置的主要內容，是班級文化建設的一個重要窗口，它既是班級物質文化建設，又是班級精神文化建設。

8.C【解析】“十年樹木，百年樹人”體現了教師勞動的長期性特點。

9.D【解析】直觀導入指教師借助于實物、標本、掛圖等直觀教具，以及投影、錄像等媒體或示范性實驗，對與教學內容相關的信息進行演示，并引導學生通過觀察產生疑問，進行思考，從而自然進入新課學習的一種導入方法。

10.C【解析】蘇聯教育家贊科夫把學生的一般發(fā)展作為教學的出發(fā)點，提出了發(fā)展性教學理論的五條教學原則，即高難度、高速度、理論知識起主導作用、理解學習過程、使所有學生包括“差生”都得到一般發(fā)展的原則。

11.D【解析】實際鍛煉法是有目的地組織學生參加各種實際活動，使其在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良的思想和行為習慣的德育方法。題干的描述是對實際鍛煉法的運用。

12.C【解析】“人之所以千差萬別，便是由于教育之故”出自洛克的《教育漫話》。

13.A【解析】赫爾巴特的《普通教育學》的出版（1806年）標志著規(guī)范教育學的建立，同時，這本書也被認為是第一本現代教育學著作。

14.B【解析】轉化即用自己的話語來組織、表達所傳授的內容和知識。

15.C【解析】實用主義教育學是在批判以赫爾巴特為代表的傳統教育學的基礎上提出來的，其基本主張之一是課程組織應以學生的經驗為中心。

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