關(guān)鍵詞： 特崗教師 2021

一、多選題

1.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（  ）

A.前制度化教育

B.非制度化教育

C.義務(wù)教育

D.制度化教育

2.新學(xué)期開始，張老師作為班主任想要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，他應(yīng)該采取的措施包括（  ）

A.了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等

B.提高自我修養(yǎng)，學(xué)會(huì)自我控制

C.在各方面照顧成績(jī)好的學(xué)生

D.主動(dòng)與學(xué)生溝通

3.下列屬于少年期學(xué)生記憶發(fā)展規(guī)律的是（  ）

A.從無意識(shí)記到有意識(shí)記的發(fā)展

B.從意義識(shí)記到機(jī)械識(shí)記的發(fā)展

C.從形象記憶到抽象記憶的發(fā)展

D.記憶范圍不斷擴(kuò)大

4.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，兒童成長(zhǎng)和接受教育時(shí)期的危機(jī)沖突有（  ）

A.自主感對(duì)羞恥感與懷疑

B.親密感對(duì)孤獨(dú)感

C.勤奮感對(duì)自卑感

D.自我同一性對(duì)角色混亂

5.下列哪些屬于加涅對(duì)學(xué)習(xí)的分類（  ）

A.信號(hào)學(xué)習(xí)

B.命題學(xué)習(xí)

C.語言的聯(lián)合

D.連鎖學(xué)習(xí)

【參考答案解析】

一、多選題

1.ABD【解析】教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。

2.ABD【解析】教師應(yīng)平等公平地對(duì)待所有學(xué)生，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

3.ACD【解析】少年期學(xué)生記憶發(fā)展的規(guī)律包括：（1）從無意識(shí)記到有意識(shí)記的發(fā)展；（2）從機(jī)械識(shí)記到意義識(shí)記的發(fā)展；（3）從形象記憶到抽象記憶的發(fā)展；（4）記憶范圍不斷擴(kuò)大；（5）記憶對(duì)帶有情緒性經(jīng)驗(yàn)材料的興趣增強(qiáng)。

4.ACD【解析】根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個(gè)順序不變的階段，其中前五個(gè)階段屬于兒童成長(zhǎng)和接受教育的時(shí)期。前五個(gè)階段為：（1）基本的信任感對(duì)基本的不信任感（0～1.5歲）；（2）自主感對(duì)羞恥感與懷疑（2～3歲）；（3）主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感（4～5歲）；（4）勤奮感對(duì)自卑感（6～11歲）；（5）自我同一性對(duì)角色混亂（12～18歲）。

5.ACD【解析】根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低到高的順序，加涅把學(xué)習(xí)分為八類，建構(gòu)了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)層級(jí)結(jié)構(gòu)：（1）信號(hào)學(xué)習(xí)；（2）刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)；（3）連鎖學(xué)習(xí)；（4）言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)（語言的聯(lián)合）；（5）辨別學(xué)習(xí)；（6）概念學(xué)習(xí)；（7）規(guī)則或原理學(xué)習(xí)；（8）解決問題學(xué)習(xí)（高級(jí)規(guī)則的學(xué)習(xí)）。B項(xiàng)命題學(xué)習(xí)屬于奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)分類，因此，答案選A、C、D三項(xiàng)。

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