關(guān)鍵詞： 特崗教師 2021

一、單選題

1.歷史上第一個明確主張“教育心理學化”的教育家是（  ）

A.夸美紐斯

.赫爾巴特

C.裴斯泰洛齊

D.杜威

2.（  ）是素質(zhì)教育的核心。

A.全人教育

B.理想教育

C.終身教育

D.創(chuàng)新教育

3.相同的歌曲旋律，不管是用鋼琴演奏還是用小提琴演奏，我們都能聽出來是同一首歌，這說明知覺具有（  ）

A.理解性

B.選擇性

C.恒常性

D.整體性

4.數(shù)學老師為了探究兩種不同的教學模式對學生數(shù)學成績的影響，于是在所教的甲、乙兩個平行班中分別采用兩種教學模式進行教學研究。一段時間后再組織統(tǒng)一的考試，分析兩個班級考試成績之間的差異。數(shù)學老師在上述教學研究過程中采用的是（  ）

A.觀察法

B.訪談法

C.問卷法

D.實驗法

5.某天，陳老師在上課時因個別學生不遵守課堂紀律而對班上學生進行責罵，且用詞不堪入耳。根據(jù)相關(guān)法律，陳老師的這一行為侵犯了學生的（  ）

A.財產(chǎn)權(quán)

B.平等權(quán)

C.隱私權(quán)

D.人格尊嚴權(quán)

二、判斷題

1.社會可以制約教育的發(fā)展，而教育無法影響社會的發(fā)展。（  ）

2.現(xiàn)代學生觀強調(diào)學生主體性的觀點，學生主體性包括學生在教育教學活動中的自主性、主動性和創(chuàng)造性三個基本特征。（  ）

3.人的一切心理活動按其產(chǎn)生方式來說，都是腦的智力活動。（  ）

4.教育心理學的研究對象是學校教育、教學情境中人的心理。（  ）

5.教師最基本的權(quán)利是管理學生權(quán)。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】在西方教育史上，裴斯泰洛齊是第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家。

2.D【解析】創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，它是教育對知識經(jīng)濟向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應。

3.D【解析】知覺的整體性是指人根據(jù)自己的知識經(jīng)驗把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為統(tǒng)一整體的過程。例如，一首歌曲如果曲調(diào)的各成分關(guān)系不變，只是個別刺激成分發(fā)生變化，或用不同的樂器演奏或不同人來演唱，就不會改變我們對其歌曲整體性的知覺。故題干所述體現(xiàn)了知覺的整體性。

4.D【解析】實驗研究法是根據(jù)研究目的，運用一定的人為手段，主動干預或控制研究對象的發(fā)生、發(fā)展過程，通過觀察、測量、比較等方式探索、驗證所研究現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法。題干中數(shù)學老師探究兩種不同的教學模式對學生數(shù)學成績的影響，所采用的方法是實驗法。

5.D【解析】學校和教師必須尊重學生的人格尊嚴，嚴禁對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。老師謾罵、侮辱學生就是侵犯了學生的人格尊嚴權(quán)。

二、判斷題

1.×【解析】作為一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，教育的發(fā)展受社會政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力水平、科學技術(shù)和文化傳統(tǒng)等的影響，并對這些因素的變化發(fā)展產(chǎn)生反作用。

2.√【解析】學生是自我教育和發(fā)展的主體，其主觀能動性（主體性）主要表現(xiàn)在三個方面：自覺性（也稱主動性）、獨立性（也稱自主性）、創(chuàng)造性。

3.×【解析】人的心理活動，就其產(chǎn)生方式來說，是客觀事物引起人腦反射的活動。

4.√【解析】教育心理學的研究對象是學校教育、教學情境中人（主體）的心理。

5.×【解析】教育教學權(quán)是教師為履行教育教學職責必須具備的最基本權(quán)利。

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