關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、多選題

1.個(gè)體的先天素質(zhì)對(duì)人的身心發(fā)展有重要影響，其中遺傳因素是先天因素中最基本的因素，下列有關(guān)它的說法，正確的是（  ）

A.它為個(gè)體的身心發(fā)展提供了來自主體自身的足夠的、廣泛與多樣的條件

B.人的個(gè)別差異的存在完全由遺傳因素造成

C.它對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響程度與機(jī)體具體機(jī)能的性質(zhì)有關(guān)

D.遺傳因素對(duì)人的發(fā)展的影響在整個(gè)發(fā)展過程中總體上呈增強(qiáng)趨勢(shì)

2.美育的實(shí)施途徑主要有（  ）

A.通過各種教學(xué)和課外文藝活動(dòng)實(shí)施美育

B.通過大自然實(shí)施美育

C.通過社會(huì)的日常生活實(shí)施美育

D.通過綜合實(shí)踐實(shí)施美育

3.引起學(xué)生遺忘的原因有（  ）

A.記憶信息的衰減

B.記憶信息的錯(cuò)構(gòu)

C.記憶信息的干擾

D.意識(shí)的抑制作用

4.班杜拉認(rèn)為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程包括（  ）

A.注意

B.保持

C.復(fù)現(xiàn)

D.動(dòng)機(jī)

5.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的“新”體現(xiàn)在（  ）

A.課程標(biāo)準(zhǔn)取代教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱

B.目標(biāo)追求的多元性

C.“先破后立，先實(shí)驗(yàn)后推廣”的工作方針

D.以發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)觀

【參考答案解析】

一、多選題

1.AC【解析】遺傳素質(zhì)的個(gè)別差異是人的身心發(fā)展的個(gè)別差異的原因之一，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。遺傳因素對(duì)人的發(fā)展的影響在整個(gè)發(fā)展過程中總體上呈減弱趨勢(shì)，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

2.ABC【解析】美育的實(shí)施途徑有：（1）通過課堂教學(xué)和課外文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行美育；（2）通過大自然進(jìn)行美育；（3）在日常生活中進(jìn)行美育。

3.ACD【解析】引起學(xué)生遺忘的原因可以概括為：（1）消退說。消退說認(rèn)為，遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰弱，以致最后消退的結(jié)果。（2）干擾說。干擾說認(rèn)為，遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。（3）壓抑（動(dòng)機(jī)）說。壓抑說認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)。（4）提取失敗說。遺忘是一時(shí)難以提取出需要的信息，遺忘之所以發(fā)生是因?yàn)榫幋a不準(zhǔn)確，失去了檢索線索或線索錯(cuò)誤。一旦有了正確的線索，經(jīng)過搜尋，所需要的信息就能提取出來，這就是遺忘的提取失敗理論。（5）同化說（認(rèn)知結(jié)構(gòu)說）。遺忘是知識(shí)的組織和認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過程。A項(xiàng)屬于消退說，C項(xiàng)屬于干擾說，D項(xiàng)屬于壓抑說。B項(xiàng)錯(cuò)構(gòu)跟遺忘屬于兩個(gè)不同的概念。

4.ABCD【解析】班杜拉把觀察學(xué)習(xí)的過程分為注意、保持、復(fù)現(xiàn)和動(dòng)機(jī)四個(gè)子過程。

5.ABD【解析】新課程的“新”體現(xiàn)在：（1）新課程目標(biāo)追求多元化、時(shí)代性、可操作性；（2）重建新的課程結(jié)構(gòu)；（3）課程標(biāo)準(zhǔn)取代教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱；（4）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式多樣化，倡導(dǎo)自主、合作、探究、研究性學(xué)習(xí)；（5）改革課堂教學(xué)；（6）倡導(dǎo)面向未來，以發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)觀；（7）實(shí)行三級(jí)課程管理（國(guó)家、地方、學(xué)校）；（8）重視教師的理解和參與；（9）提出“先立后破，先實(shí)驗(yàn)后推廣”的工作方針。

2025年特崗教師官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對(duì)1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取