關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、多選題

1.夸美紐斯是教育史上非常重要的一位教育家，他的眾多教育思想對教育的發(fā)展起到了重要作用，下列關(guān)于夸美紐斯的論述正確的是（  ）

A.第一次從理論上系統(tǒng)論證了班級授課制

B.提出了“把一切知識教給一切人”的教育理念

C.第一次提出并論證了教學(xué)的直觀性原則

D.提出了教學(xué)教育性的問題

2.下列哪些現(xiàn)象屬于個體身心發(fā)展的互補性（  ）

A.盲人一般聽覺靈敏

B.聰明的兒童常常學(xué)習不努力

C.堅強的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺帶來的困難

D.失去雙手的人能用口寫字

3.以下幾種現(xiàn)象能夠典型表現(xiàn)“注意的集中性”的是（  ）

A.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書

B.一目十行、過目不忘

C.學(xué)習英語要眼到、耳到、口到、手到

D.視而不見、聽而不聞

4.關(guān)于觀察法，下列說法正確的有（  ）

A.可揭示因果關(guān)系，可重復(fù)檢驗，數(shù)量化指標明確

B.兒童的心理與行為活動不穩(wěn)定，各種表現(xiàn)具有偶然性，要進行反復(fù)多次的觀察

C.在“單盲”情況下，觀察的效果較為客觀可靠

D.觀察資料的質(zhì)量容易受觀察者能力和其他心理因素的影響

5.教育法規(guī)的效力主要包括（  ）

A.時間效力

B.地域效力

C.物的效力

D.人的效力

E.非訴訟意義上的民事或行政申訴制度

【參考答案解析】

一、多選題

1.ABC【解析】D項為赫爾巴特的教育思想。

2.ACD【解析】個體身心發(fā)展的互補性一方面是指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償。另一方面，互補性也存在于心理機能與生理機能之間。人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機能起到調(diào)節(jié)作用，能幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。A、C、D三項均體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的互補性特征。

3.AD【解析】一目十行表現(xiàn)的是注意的廣度；C項表現(xiàn)的是注意的分配；A項和D項表現(xiàn)的是注意的集中性。

4.BCD【解析】觀察法缺乏控制，不能說明所觀察到現(xiàn)象的因果關(guān)系；觀察資料容易受觀察者的影響而使可靠性存在偏差，為減少觀察者的影響，提高觀察的客觀性，可在“單盲”的情況下進行觀察。

5.ABD【解析】教育法規(guī)的效力主要包括形式效力、時間效力、地域效力（空間效力）和人的效力。

2025年特崗教師官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取