關鍵詞： 特崗教師 2022

一、單選題

1.“把一切事物教給一切人”是夸美紐斯在其作品《大教學論》中提出的（  ）

A.泛愛教育思想

B.泛美教育思想

C.泛智教育思想

D.泛德教育思想

2.根據個體主觀能動性的層次發(fā)展理論，處于第三層次的是（  ）

A.生理活動

B.心理活動

C.社會實踐活動

D.生理活動與心理活動的有機結合

3.對于氣質類型為（  ）的學生，應當著重培養(yǎng)其敏感、機智、認真、細致等個性品質，防止與克服其怯懦、多疑、孤獨等消極品質的產生；在教育方法方面，要多給予同情、關懷和幫助，避免在公開場合指責他們。

A.黏液質

B.抑郁質

C.多血質

D.膽汁質

4.有的學生愿意為他所喜歡的老師努力學習，而面對不喜歡的老師則不愿意努力學習，此時影響學習的主要因素是（  ）

A.成就動機

B.認知動機

C.交往動機

D.自我提高動機

5.在課程結束時，教師通過班級分組競賽的方式進行結課。這屬于（  ）

A.比較結課

B.活動結課

C.懸念結課

D.拓展延伸結課

二、判斷題

1.目前在我國，義務教育和基礎教育是同一個概念。（  ）

2.教師教育就是師范教育。（  ）

3.世界上第一個心理學實驗室是由赫爾巴特創(chuàng)立的。（  ）

4.教師對學生思想的認可與學生成績有正相關的趨勢，教師的批評或不贊成與學生的成績之間有著負相關。（  ）

5.教師職業(yè)道德養(yǎng)成主要依靠自律，與外部環(huán)境和社會無關。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】夸美紐斯從他的民主主義的“泛智”思想出發(fā)，提出了普及教育的思想。提出“把一切事物教給一切人”“一切男女青年都應該進學?！薄?/span>

2.C【解析】從活動水平角度看，個體主觀能動性由三個層次構成：第一層次是人作為生命體進行的生理活動，第二個層次是個體的心理活動，最高層次是社會實踐活動。

3.B【解析】針對學生的氣質差異，在教育過程中對不同氣質類型的學生采取的方法應盡可能地因人而異，做到“一把鑰匙開一把鎖”。對抑郁質氣質類型的學生，要著重培養(yǎng)其敏感、機智、認真、細致等個性品質，防止與克服其怯懦、多疑、孤獨等消極品質的產生。在教育方法方面，要給予更多的同情、關懷和幫助，避免在公開場合指責他們，指導他們多參加集體活動，在交往中消除疑慮。

4.C【解析】交往性動機就是那種為了獲得教師、家長和朋友的喜歡，害怕被人冷淡、孤獨而學習的動機。題干中的學生由于對自己喜歡的老師交往性動機強而努力學習，對自己不喜歡的老師交往性動機弱而不愿努力學習。故此時影響學習的主要因素是交往性動機。

5.B【解析】活動結課是指教師采用討論、實驗、演示、競賽等形式進行結課的方法。

二、判斷題

1.×【解析】基礎教育指學前、初等、中等階段的全部教育。目前我國義務教育的年限是九年，只包括了小學和初中階段的教育，不包括高中階段和學前階段的教育，但這兩者仍然屬于基礎教育范疇。目前在我國，義務教育和基礎教育不是同一個概念。

2.×【解析】教師教育不僅包括職前的師范教育，還包括新教師的入職培訓、教師的在職學習等。

3.×【解析】1879年，德國著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)建了世界上第一個心理學實驗室。

4.√【解析】有研究發(fā)現，教師對學生思想的認可與學生成績有正相關的趨勢，盡管教師的表揚次數與學生的成績之間未發(fā)現明確的關系，但教師的批評或不贊成與學生的成績之間卻存在著負相關。

5.×【解析】堅持自律和他律相結合是教師職業(yè)道德修養(yǎng)（自我養(yǎng)成）的基本原則之一。教師職業(yè)道德修養(yǎng)既要用外在因素進行自我約束，又不能忽視主觀能動性，做到自律和他律相結合，從而經常反思自己的行為，檢點自己的作風，堅持對的，改正錯的，使自己的思想和行為符合教師職業(yè)道德的標準和要求。

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