關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、單選題

1.采用座右銘來激勵(lì)學(xué)生屬于（  ）

A.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

B.榜樣示范法

C.實(shí)際鍛煉法

D.情感陶冶法

2.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是（  ）

A.有利于教育的原則

B.目標(biāo)一致的原則

C.可接受性原則

D.有利于身心發(fā)展的原則

3.“一千個(gè)人的眼里，有一千個(gè)哈姆雷特”，這表明人的心理具有（  ）

A.客觀性

B.主觀性

C.目的性

D.社會(huì)性

4.以下屬于人本主義學(xué)習(xí)理論教育主張的是（  ）

①培養(yǎng)知情合一的人

②學(xué)習(xí)在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行

③有意義的自由學(xué)習(xí)

④有意義的接受學(xué)習(xí)

⑤以學(xué)生為中心

A.①②④

B.①③⑤

C.②③⑤

D.②④⑤

5.一位語文老師在執(zhí)教李白的《贈(zèng)汪倫》時(shí)，他是這樣開講的：“李白是我國唐代的大詩人，可他上過一次大當(dāng)，受過一次騙?！弊寣W(xué)生疑團(tuán)頓生，充滿好奇。這位教師導(dǎo)入新課的方法是（  ）

A.銜接導(dǎo)入法

B.懸念導(dǎo)入法

C.情境導(dǎo)入法

D.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法

6.社會(huì)發(fā)展的最終決定力量是（  ）

A.生產(chǎn)力

B.生產(chǎn)關(guān)系

C.階級(jí)斗爭

D.社會(huì)改革

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】品德修養(yǎng)指導(dǎo)法主要包括學(xué)習(xí)、自我批評(píng)、座右銘、自我實(shí)踐體驗(yàn)與鍛煉等。

2.A【解析】有利于教育的原則是班級(jí)組織建立的一條首要的原則。當(dāng)其他的原則與其發(fā)生沖突的時(shí)候，其他原則都必須無條件地服從這一原則。

3.B【解析】人的心理既是客觀的又是主觀的，客觀性體現(xiàn)在它是由具體的個(gè)體在頭腦中進(jìn)行的。主觀性體現(xiàn)在由于人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、需要、愿望以及個(gè)性特征的不同，因而對客觀現(xiàn)實(shí)的反映也不同。

4.B【解析】②中的主張屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀；④中的主張屬于奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論。

5.B【解析】懸念導(dǎo)入是指教師在教學(xué)導(dǎo)入的過程中設(shè)置懸念，引起和激發(fā)學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣的導(dǎo)入方法。題干中的語文老師的開講充分激發(fā)了學(xué)生的好奇心，引起了學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，運(yùn)用的是懸念導(dǎo)入法。

6.A【解析】從整個(gè)人類社會(huì)歷史進(jìn)程看，生產(chǎn)力始終是促進(jìn)人類社會(huì)向前發(fā)展的最終決定性因素。人類社會(huì)各個(gè)不同的社會(huì)形態(tài)由低級(jí)向高級(jí)的更替和發(fā)展的過程，歸根到底都是由生產(chǎn)力的發(fā)展所決定的。無論什么樣的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，都要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展，如果它們不能適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的要求，而成為生產(chǎn)力發(fā)展及社會(huì)進(jìn)步的障礙，就必然會(huì)引發(fā)調(diào)整和變革。生產(chǎn)力的發(fā)展決定著生產(chǎn)關(guān)系以及上層建筑的變化方向和發(fā)展趨勢，從而最終決定著人類社會(huì)的整個(gè)歷史發(fā)展進(jìn)程。

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