關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、多選題

1.教育評(píng)價(jià)的原則包括（  ）

A.方向性原則

B.科學(xué)性原則

C.民主性原則

D.激勵(lì)性原則

E.可行性原則

2.操行評(píng)定的一般步驟包括（  ）

A.學(xué)生自評(píng)

B.小組評(píng)議

C.班主任評(píng)價(jià)

D.信息反饋

3.自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級(jí)的需要，包括（  ）需要。

A.自尊

B.自我創(chuàng)造

C.認(rèn)知

D.審美

4.根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度和肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的不同，可將操作技能分為（  ）

A.連續(xù)型操作技能

B.細(xì)微型操作技能

C.閉合型操作技能

D.粗放型操作技能

E.徒手型操作技能

5.下列有關(guān)板書的行為中，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵? ）

A.不寫或少寫板書

B.根據(jù)不同的教學(xué)目的設(shè)計(jì)不同的板書

C.將所教的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)寫在黑板上

D.對(duì)難度較大的概念、公式等先書后講

【參考答案解析】

一、多選題

1.ABCDE【解析】教育評(píng)價(jià)的原則有方向性原則、科學(xué)性原則、民主性原則、激勵(lì)性原則、可行性原則、整體性原則。

2.ABCD【解析】操行評(píng)定的一般步驟包括：（1）學(xué)生自評(píng)；（2）小組評(píng)議；（3）班主任評(píng)價(jià)；（4）信息反饋。

3.BCD【解析】早期，馬斯洛根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序，把需要分成了五個(gè)層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。這里的自我實(shí)現(xiàn)的需要由低到高可以分為認(rèn)知需要、審美需要和自我創(chuàng)造需要。

4.BD【解析】操作技能可以從不同的角度進(jìn)行劃分：（1）根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同，可以分為細(xì)微型操作技能與粗放型操作技能；（2）根據(jù)動(dòng)作的連貫與否可以分為連續(xù)型操作技能與斷續(xù)型操作技能；（3）根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度的不同，可以分為閉合型操作技能與開放型操作技能；（4）根據(jù)操作對(duì)象的不同又可以分為徒手型操作技能與器械型操作技能等。根據(jù)題意，答案選B、D項(xiàng)。

5.AC【解析】板書要有明確的目的性，要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不同的板書，故B項(xiàng)正確；板書的時(shí)機(jī)一般分先講后書，先書后講，邊講邊書。對(duì)難度較大的概念、公式等一般適宜先書后講，故D項(xiàng)正確。

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