關(guān)鍵詞： 特崗教師 2023

一、多選題

1.班主任在從事班級管理工作和教學工作中應(yīng)該具備的能力素質(zhì)有（  ）

A.社交能力

B.生動藝術(shù)的語言表達能力

C.縝密有方的組織管理能力

D.創(chuàng)新學習的能力

2.教育行動研究的主要特征有（  ）

A.為行動而研究

B.在行動中研究

C.由行動者研究

D.在行動外研究

3.下列關(guān)于記憶的命題，正確的是（  ）

A.看電影時，雖然呈現(xiàn)在屏幕上的是靜止的圖像，我們卻感覺這些圖像是連續(xù)運動的，這是感覺記憶在發(fā)揮作用

B.工作記憶的主要編碼方式是聽覺編碼，復述是工作記憶信息存儲的有效方法

C.短時記憶的容量有限，一般為7±2個組塊

D.對籃球規(guī)則的記憶屬于程序性記憶

4.在班級中，非正式群體的存在是必然的，非正式群體對促進學生個體發(fā)展和正式群體的發(fā)展都具有深刻意義。加強對非正式群體的管理，應(yīng)做到（  ）

A.正確認識、客觀評價非正式群體

B.爭取非正式群體中的核心人物

C.通過各種方式方法將非正式群體轉(zhuǎn)化為正式群體

D.加強與非正式群體的溝通

5.道德認識的形成和發(fā)展主要包括（  ）

A.道德概念的掌握

B.道德信念的確立

C.道德評價能力的發(fā)展

D.道德行為的表現(xiàn)

【參考答案解析】

一、多選題

1.ABC【解析】班主任的能力素養(yǎng)包括：（1）社交能力。深刻敏銳的觀察力；廣泛靈活的溝通協(xié)調(diào)能力。（2）生動藝術(shù)的語言表達能力?？陬^語言表達能力；書面語言表達能力；體態(tài)語言表達能力。（3）縝密有方的組織管理能力。（4）機智靈敏的應(yīng)變能力。（5）分析研究能力。（6）終身學習的能力。（具體參看張作嶺主編的《班級管理》）

2.ABC【解析】教育行動研究的特點可以概括為“為教育行動而研究”“在教育行動中研究”“由教育行動者研究”。

3.ABC【解析】D項中對籃球規(guī)則的記憶屬于陳述性記憶。

4.ABD【解析】加強對非正式群體的管理，應(yīng)做到：（1）班主任應(yīng)提高自身的素質(zhì)；（2）正確認識，客觀評價非正式群體；（3）爭取核心人物；（4）加強溝通合作；（5）充分利用非正式群體的特點；（6）淡化非正式群體的本位思想，強化角色意識；（7）對于后進型非正式群體進行目標改造，發(fā)揮優(yōu)點專長；（8）要加強與家庭、社會的聯(lián)系，形成教育合力。

5.ABC【解析】道德認識的形成與發(fā)展，主要依賴于道德概念的掌握、道德信念的確立和道德評價能力的發(fā)展三個維度。

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