關(guān)鍵詞： 特崗教師 2023

一、多選題

1.下列哪些屬于新課程“三維目標(biāo)”中的“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)（  ）

A.“通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法”

B.“通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，理解不同學(xué)習(xí)策略的基本含義”

C.“通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”

D.“通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，激起探究自然科學(xué)的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望”

2.以語言傳遞為主的教學(xué)方法有（  ）

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.討論法

E.讀書指導(dǎo)法

3.下列情形中屬于教師用負(fù)懲罰來規(guī)范學(xué)生行為的是（  ）

A.老師每次上課時(shí)對(duì)在座位上做小動(dòng)作的小明同學(xué)都不予理睬

B.小偉同學(xué)每次上課搗蛋老師就沒收這個(gè)星期他獲得的小紅花獎(jiǎng)勵(lì)

C.每次成績不好的同學(xué)有了明顯進(jìn)步，老師就撤銷對(duì)他們的批評(píng)

D.課間活動(dòng)期間，每當(dāng)小麗欺負(fù)其他同學(xué)時(shí)，老師都讓她留在教室停止玩耍

4.有效地進(jìn)行知識(shí)概括的方法有（  ）

A.配合運(yùn)用正例和反例

B.正確運(yùn)用變式

C.科學(xué)地進(jìn)行比較

D.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括

5.按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件包括（  ）

A.有組織機(jī)構(gòu)和章程

B.有合格的教師

C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等

D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源

【參考答案解析】

一、多選題

1.CD【解析】情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引起積極的態(tài)度體驗(yàn)，形成正確的價(jià)值觀。C、D項(xiàng)的描述屬于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

2.ABDE【解析】以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法四種。

3.BD【解析】依據(jù)刺激是呈現(xiàn)還是移除，懲罰也可以分為呈現(xiàn)性懲罰和移除性懲罰。負(fù)懲罰即移除性懲罰，指通過取消愉快刺激，來降低被懲罰者的反應(yīng)頻率。BD兩項(xiàng)中沒收小紅花，停止玩耍均屬于對(duì)愉快刺激的取消，屬于負(fù)懲罰。負(fù)強(qiáng)化也稱消極強(qiáng)化，是通過消除或中止厭惡、不愉快刺激來增強(qiáng)反應(yīng)頻率。C項(xiàng)中老師運(yùn)用的是負(fù)強(qiáng)化。條件反射形成以后，如果得不到強(qiáng)化，條件反應(yīng)會(huì)逐漸減弱，直至消失，稱為消退現(xiàn)象。A項(xiàng)中老師采用的是消退的方法。

4.ABCD【解析】有效地進(jìn)行知識(shí)概括的方法主要有：配合運(yùn)用正例和反例；正確運(yùn)用變式；科學(xué)地進(jìn)行比較；啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括。

5.ABCD【解析】詳見《中華人民共和國教育法》第二十七條規(guī)定。

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