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    【每日一練】2023年特崗教師招聘考試(4月14日)

    時(shí)間:2023-04-14 09:12:53責(zé)任編輯:bjszz

    關(guān)鍵詞: 特崗教師 2023

    • 報(bào)名條件
    • 考試指南
    • 歷年考情
    • 選課報(bào)班
    專業(yè)老師在線答疑

    一、單選題

    1.班級(jí)教學(xué)管理的核心是(  )

    A.班級(jí)常規(guī)管理

    B.教學(xué)思想管理

    C.教學(xué)檔案管理

    D.教學(xué)質(zhì)量管理

    2.教師作為研究者以講故事的方式表達(dá)其對(duì)教育的理解,這種研究方法是(  )

    A.教育敘事研究

    B.教育調(diào)查研究

    C.教育反思研究

    D.個(gè)案研究

    3.冒失輕率的人遇事不加考慮,只憑一時(shí)沖動(dòng)魯莽行事,草率地做出決定和采取行動(dòng),他們不假思索,想盡早擺脫內(nèi)心的沖突。這是由于缺乏意志的(  )

    A.自覺性

    B.果斷性

    C.堅(jiān)持性

    D.自制性

    4.某學(xué)生在與他人談話時(shí)缺乏自信,于是老師用角色扮演的方式來(lái)增強(qiáng)他的自信心。這屬于(  )

    A.肯定性訓(xùn)練

    B.來(lái)訪者中心療法

    C.系統(tǒng)脫敏法

    D.示范法

    5.教完古詩(shī)《梅花》后,張老師扮演耳背的奶奶讓學(xué)生背給她聽,故意將“凌寒獨(dú)自開”聽成“凌寒肚子開”,讓學(xué)生糾正并解釋。張老師所運(yùn)用的這種課堂總結(jié)方式屬于(  )

    A.自然式

    B.游戲式

    C.歸納式

    D.懸念式

    二、判斷題

    1.書院原本是中國(guó)古代的民間教育機(jī)構(gòu),在宋代民間,書院逐步成為高等教育機(jī)構(gòu)。(  )

    2.“體者,載知識(shí)之車寓道德之舍也”說(shuō)明體育在人的全面發(fā)展教育中起導(dǎo)向和動(dòng)力作用。(  )

    3.對(duì)語(yǔ)法規(guī)則、公式符號(hào)、法律條文等知識(shí)的記憶屬于形象記憶。(  )

    4.建構(gòu)主義認(rèn)為教學(xué)就是知識(shí)的傳遞。(  )

    5.根據(jù)有關(guān)規(guī)定,出版、教學(xué)、研究中禁止使用繁體字和異體字。(  )







    【參考答案解析】

    一、單選題

    1.D【解析】教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量管理是班級(jí)教學(xué)管理的核心。

    2.A【解析】敘事研究是以抓住人類經(jīng)驗(yàn)的故事性特征進(jìn)行研究并用故事的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果的一種研究方式。題干的描述體現(xiàn)了敘事研究法的含義。

    3.B【解析】意志的果斷性是一種善于辨明是非、抓住時(shí)機(jī)、迅速而合理地采取決定并執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。與果斷性相反的意志品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷和草率武斷。草率武斷的人懶于思考,濫下結(jié)論,行動(dòng)魯莽,輕舉妄動(dòng)。

    4.A【解析】肯定性訓(xùn)練是通過(guò)角色扮演以增強(qiáng)自信心,然后再將學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中。

    5.B【解析】游戲式的課堂總結(jié)(游戲結(jié)課)是指根據(jù)學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn),運(yùn)用游戲結(jié)束課堂教學(xué),以游戲作小結(jié),寓教于樂(lè)。題干中張老師所運(yùn)用的課堂總結(jié)方式屬于游戲式。

    二、判斷題

    1.√【解析】書院原本是中國(guó)古代的民間教育機(jī)構(gòu)。到了宋代,書院不僅是圖書館還是出版社,同時(shí)又是高等教育機(jī)構(gòu)。

    2.×【解析】在人的全面發(fā)展教育中,德育起著導(dǎo)向和動(dòng)力作用。

    3.×【解析】題干所述為語(yǔ)義記憶,語(yǔ)義記憶是以語(yǔ)詞所概括的事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)為內(nèi)容的記憶。例如,概念、定理、公式和規(guī)則等。

    4.×【解析】建構(gòu)主義認(rèn)為教學(xué)不是由教師到學(xué)生的簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)移和傳遞,而是在師生的共同活動(dòng)中,教師通過(guò)提供幫助和支持,引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    5.×【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第十七條規(guī)定,本章有關(guān)規(guī)定中,有下列情形的,可以保留或使用繁體字、異體字:(1)文物古跡;(2)姓氏中的異體字;(3)書法、篆刻等藝術(shù)作品;(4)題詞和招聘的手書字;(5)出版、教學(xué)、研究中需要使用的;(6)經(jīng)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。


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