今天與大家分享的是教育學(xué)中的一個(gè)易混知識(shí)點(diǎn)---演示法和實(shí)驗(yàn)法

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今天與大家分享的是教育學(xué)中的一個(gè)易混知識(shí)點(diǎn)---演示法和實(shí)驗(yàn)法

來(lái)源：時(shí)間：2017-06-10 08:29:32責(zé)任編輯：admin

關(guān)鍵詞：教師資格

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今天與大家分享的是教育學(xué)中的一個(gè)易混知識(shí)點(diǎn)---演示法和實(shí)驗(yàn)法。
演示法是指教師通過(guò)展示實(shí)物、教具和示范性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識(shí)的一種教學(xué)方法。演示所使用的工具可分為四大類：實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖片的演示；圖表、示意圖、地圖的演示；實(shí)驗(yàn)演示；幻燈片、電影、錄像的演示。演示法體現(xiàn)了直觀性、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。
實(shí)驗(yàn)法是指教師引導(dǎo)學(xué)生使用一定的儀器和設(shè)備，進(jìn)行獨(dú)立操作，引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，從而使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生技能和技巧的教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法常用于物理、化學(xué)、生物等自然學(xué)科的教學(xué)。
從概念中，我們可以來(lái)區(qū)分兩種教學(xué)方法的不同。演示法，主要是教師做，學(xué)生看。而實(shí)驗(yàn)法，主要是學(xué)生動(dòng)手做，教師指導(dǎo)。
考生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意區(qū)分兩種教學(xué)方法的使用。在考試中，這兩種教學(xué)方法以單選題的形式來(lái)進(jìn)行考查。
【例題1】陳老師在講“二氧化碳性質(zhì)”時(shí)，講臺(tái)上放著兩瓶沒有標(biāo)簽的無(wú)色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，怎么區(qū)分它們呢？陳老師邊說(shuō)邊將燃燒的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中，告訴學(xué)生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣。這種教學(xué)方法是（）
A.實(shí)驗(yàn)法 B.講授法
C.演示法 D.談話法
【解析】題干中，陳老師做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的變化，從而對(duì)二氧化碳的性質(zhì)有更深刻的理解，故采用的是演示法。因此答案選C項(xiàng)。
【例題2】小學(xué)科學(xué)課上，教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)顯微鏡觀察植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，獲得有關(guān)植物的知識(shí)。這種教學(xué)方法屬于（）
A.參觀法 B.實(shí)驗(yàn)法
C.演示法 D.實(shí)習(xí)法
【解析】題干中，教師指導(dǎo)，學(xué)生自己動(dòng)手通過(guò)顯微鏡觀察植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)生動(dòng)手做，教師指導(dǎo)，故采用的是實(shí)驗(yàn)法。因此答案選B項(xiàng)。