關(guān)鍵詞： 教師資格

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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　　在進行教師資格證考試備考的前夕，相信很多的考生們都對考試考情做了相應(yīng)的分析，為了幫助大家更加詳細的了解這一信息，小編編輯整理了本篇關(guān)于教師資格證考試考情分析的文章。

　　一、政策解讀

　　對于國考教師資格證考試的意義來看，國家加強了對于教師資格的統(tǒng)一管理，提高了教師資格的準入門檻，從2011年開始，湖北和浙江兩省試點教師資格考試改革，2012年，上海、河北、廣西和海南四省市加入到了試點工作中;2013下半年，山東、安徽、山西、貴州也加入到資格證統(tǒng)考的行列中。今年下半年國考省市會擴大到20個，2015年在全國范圍內(nèi)推廣教師資格統(tǒng)考。

　　與以往教師資格考試政策相比，教師資格國考呈現(xiàn)出以下不同點：

　　(一)考試由國家統(tǒng)一命題

　　在教師資格證考試改革試點以前，各省自發(fā)組織筆試和面試命題，其命題質(zhì)量、管理的規(guī)范性、資格證的實用性和含金量等方面存在諸多問題，通過試點，由國家教育部門統(tǒng)一命題，在全國范圍內(nèi)逐步實現(xiàn)“國標-省考-縣聘-校用”這一模式，使資格證考試的管理更加規(guī)范化，命題更具針對性。國家教師資格考試網(wǎng)認為這一政策釋放出了這樣一種信號：在不久的將來，成為一名教師，素質(zhì)要更高;成為一名教師，責任會更大;成為一名教師，會更自豪。而考取教師資格證，會更有難度。

　　(二)師范生也要參加考試

　　在改革試點后，新入學的師范生同樣需要參加資格證的考試了。國家的這一政策從其中一個側(cè)面也表明：作為師范生，教師這個職業(yè)不是備選。與其說國家制定這一政策是檢驗師范生的教育知識與能力素質(zhì)，不如說是提前為師范生進行職業(yè)定位，對教師這一職業(yè)予以重視。如果堅定了教師職業(yè)理想，好吧，來考教師資格證。有了付出和努力，才會真正成為一名教師，才會有所回報。

　　(三)報考門檻要求提高

　　這一變化主要體現(xiàn)在對于幼兒園的學歷要求上，在浙江、上海和海南三省，考試公告已明確規(guī)定報教師考資格證的考生需要具備大專及以上學歷。國家對于學前教育的重視更能體現(xiàn)出國家特別重視從事學前教育和基礎(chǔ)教育老師的基本學歷要求和素質(zhì)要求。另外報考初中教師資格也需本科學歷，以往省考只需?？茖W歷即可。

　　(四)在校生報考條件

　　在試點省市，考試的報考對象為本?？频膽?yīng)屆畢業(yè)生，或是全日制研究生(不限年級)，在校的非應(yīng)屆生不能報考，大大減少了在校生的報考機會。

　　二、考情分析

　　從國考教師資格證的考試情況分析，其與之前的資格證考試同樣呈現(xiàn)幾點變化：

　　(一)考試科目增加

　　(二)考試形式變化

　　(三)考試難度加大，更重應(yīng)用性

　　以上就是關(guān)于國家教師資格考試考情分析的所有相關(guān)信息了，希望考生們能認真的閱讀分析考情的變化，在今后的備考方面做好足夠的準備。

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