有的老師在安排座位的時(shí)候會(huì)先把學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)安排在好的位置上，再安排學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)的座位。對(duì)于這一做法，你怎么看？

【參考答案】

（1）老師按成績(jī)的好壞安排學(xué)生座位的做法是非常不妥當(dāng)?shù)?，這是一種不公平對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)。老師的這種行為容易在班級(jí)當(dāng)中形成“成績(jī)至上”的思想，這種做法是與素質(zhì)教育理念相違背的。

（2）分析這一做法會(huì)造成的不良影響。一是學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)先挑座位，容易使其產(chǎn)生優(yōu)越感；二是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)后挑座位，容易使其產(chǎn)生自卑感；三是座位的調(diào)整會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的氛圍，是不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的。

（3）提出解決這一問(wèn)題的建議。例如：教師要轉(zhuǎn)變教育理念，不以成績(jī)論英雄，要根據(jù)學(xué)生的身高等情況合理安排座位；學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行多樣化考核，積極貫徹落實(shí)素質(zhì)教育；教育部要加速教育體制改革進(jìn)度，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的應(yīng)試教育制度，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

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