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1．在游戲的時候任憑你怎么叫小明，他就是站著不動，你怎么辦？

【態(tài)度—原因】

游戲是幼兒喜歡的活動，也是幼兒基本的教育活動。但是由于學前孩子特殊的成長經(jīng)歷和社會性發(fā)展、心理疾病、害怕失敗等眾多原因，造成個別孩子性格孤僻。對于這些孩子，教師不該不管不問，相反，教師要結(jié)合各種力量來幫助孩子走出心理陰影。

【對策】

（1）教師應(yīng)該在情感上關(guān)心和信任他們，多傾聽他們的想法，走進他們的心靈，讓他們愿意說出心里話。

（2）教師要善于觀察、捕捉發(fā)生在他身邊的每一件有教育價值的事情，及時分析原因，對癥下藥。

（3）教師要在班級中創(chuàng)設(shè)合作的集體氛圍。教師在傾聽孩子的想法后，在組織活動時尊重孩子的意見，或者讓其作為游戲的發(fā)起人，而且應(yīng)盡量采取合作的形式，讓性格孤僻的幼兒感到和其他的小朋友共同完成任務(wù)的成就感。

（4）鼓勵其他幼兒主動與他接近，提高他在幼兒中的地位，進而使他找回自尊和自信，變得開朗起來。

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