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1. 如何培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣?

(1)利用直觀形象的教學(xué)激發(fā)后進(jìn)生的好奇心,探索事物的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣;

(2)給后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會,展示自我;

(3)善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),充分發(fā)掘他們的潛能,引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2. 學(xué)生打瞌睡,“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去,教師應(yīng)如何處理?

教師首先要穩(wěn)定自己的情緒,千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣,否則會失去教師的威信,也會影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。 教師可以讓他的同桌把他叫醒,用平和的語氣對他說:“現(xiàn)在這個(gè)天氣比較容易使人想睡覺,但睡著的話容易著涼,著涼可能就會生病,生病就不好了。 同學(xué),你覺得想睡覺的話,可以站起來,等到不困了再坐下來。”

3. 對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子,教師應(yīng)如何處理?

對這類學(xué)生,教師首先應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們,多接近他們,善于走進(jìn)他們的心靈,使他們愿意說出心里話。 其次,教師要給他們創(chuàng)造與別人交往、在集體中說話的機(jī)會。 鼓勵(lì)他們樂群,使他們體會到集體的溫暖,從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。 最后一點(diǎn),教師批評這些學(xué)生時(shí),不要在公共場合批評他們,避免傷害他們的自尊心,出現(xiàn)意外后果。

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