【思路解析】

這個(gè)題可以從作業(yè)的角度來(lái)回答，一方面不能否認(rèn)作業(yè)對(duì)于鞏固知識(shí)的作用，另一方面布置作業(yè)要在合理的范圍內(nèi)。

【參考答案】

（背景分析）學(xué)生作業(yè)多、課業(yè)負(fù)擔(dān)重，這已是見(jiàn)怪不怪的一個(gè)話題，實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的國(guó)家教育方針，但真正落實(shí)起來(lái)的時(shí)候，卻困難重重。這其中有既與當(dāng)前的考試制度有關(guān)，也有教育者本身的問(wèn)題。

（分層論證）當(dāng)前中國(guó)的升學(xué)主要與考試分?jǐn)?shù)掛鉤，高分就能到好學(xué)校讀書(shū)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致有些學(xué)校一味追求升學(xué)率，促使眾多教師在布置作業(yè)時(shí)采用題海戰(zhàn)術(shù)，其中難免有重復(fù)習(xí)題的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。這不僅影響了學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，甚至影響到學(xué)生的生活作息，給學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展造成不利的影響。

但這不等于作業(yè)不重要，要取消作業(yè)。通過(guò)作業(yè)的檢查與批改，教師可及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)或技能缺陷，加以糾正，并作出評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提出建設(shè)。另外，通過(guò)作業(yè)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握得到了進(jìn)一步的鞏固，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的自主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

（對(duì)策+總結(jié)）針對(duì)作業(yè)太多這種現(xiàn)象，我認(rèn)為老師應(yīng)該注意不要布置重復(fù)性的作業(yè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，比如做個(gè)小調(diào)查、寫(xiě)個(gè)小短文，或是進(jìn)行參觀等等，這樣既能鍛煉學(xué)生能力，又不會(huì)加重學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對(duì)1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開(kāi)講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取